盲童的孤獨感、父母教育方式、社會支持及其關(guān)系的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、孤獨感是盲童非常典型的心理特點,它對于盲童的身心健康發(fā)展有極大的阻礙作用. 因此研究盲童孤獨感,提高盲童的心理健康水平,對中國的特殊教育工作具有非常重要的理論實際意義.該研究主要采用測量法,輔之以觀察法和訪談法.測量中,使用Asher,Hymel,&Renshaw,1984年編制的"兒童孤獨量表"(Childrien's Loneliness Scale)來測查盲童孤 獨感程度.使用瑞Umea大學(xué)精神醫(yī)學(xué)系C.Perris等人1980年

2、編制的"父母教育方式評定量表"(Egma Minnen av Bardnosnauppfortran)中文修訂片測量父母教育方式.選用肖水源1986年編制的社會支持評定量表(Social support requirement scale,SSRS)來測量盲童所獲得 的社會支持.盲童孤獨感與所獲得的客以持、主觀支持、對支持的利用度均呈負(fù)相關(guān),其中與主觀支持相關(guān)顯著.正常兒童孤獨感與所獲得的主觀支持、對支持的利用度都呈負(fù)相關(guān),與客觀支持呈

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