17751.面向?qū)W生批判性思維發(fā)展的科學(xué)探究微活動的實踐研究

1、學(xué)校代碼：10270分類號：G633.91學(xué)號：132300135碩士專業(yè)學(xué)位論文面向?qū)W生批判性思維發(fā)展的科學(xué)探究微活動的實踐研究學(xué)院：生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院專業(yè)學(xué)位類別：教育碩士專業(yè)領(lǐng)域：學(xué)科教學(xué)（生物）研究生姓名：湯寒芳指導(dǎo)教師：趙惠芳完成日期：2017年2月上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I摘要摘要目前，科學(xué)探究活動已經(jīng)成為科學(xué)類學(xué)科重要的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，不但能獲取知識、發(fā)展技能，還能改進(jìn)思維方式，增長探究明辨精神，提升批判

2、性思維技能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識?？茖W(xué)探究微活動具有充分拓展探究活動每一個要素和環(huán)節(jié)的功能。本課題嘗試在科學(xué)及生命科學(xué)的教學(xué)過程中，對六至九年級的科學(xué)、生命科學(xué)教材進(jìn)行一定梳理，對適合開展科學(xué)探究微活動的教學(xué)內(nèi)容及活動進(jìn)行整理和開發(fā)，依據(jù)探究活動的要素、層次、級別對之進(jìn)行一定的分類和改進(jìn)，使之適合于循序漸進(jìn)地發(fā)展學(xué)生批判性思維；并在此過程中，整理、總結(jié)出適合發(fā)展學(xué)生批判性思維的教學(xué)策略與方法，為學(xué)科教學(xué)提出合理建議。主要采用行動研究法、案例研究

3、法、文獻(xiàn)研究法、經(jīng)驗總結(jié)法等。選用了較權(quán)威的批判性思維CCTDI(CalifniaCriticalThinkingDispositionInventy，即加利福尼亞批判性思維傾向問卷）來對上海大學(xué)附屬中學(xué)實驗學(xué)校六、七、八年級的學(xué)生進(jìn)行量表測試，從批判性思維的七個維度：尋找真理、開放思想、分析能力、系統(tǒng)化能力、批判性思維的自信心、求知欲、認(rèn)知成熟度等對學(xué)生進(jìn)行了測量。實踐證明：科學(xué)探究微活動的開發(fā)進(jìn)一步改進(jìn)和豐富了現(xiàn)行科學(xué)類學(xué)科教學(xué)的內(nèi)