18414.幼兒園戲劇主題活動中的音樂活動建構(gòu)的行動研究

1、：慕_!==■1黧?；X■^～謄≤心、I∥簟氣≮黲麟～母愛誓_驤～“零，：l=Z協(xié)奄崩黲鬃一蘩≯。麓≮、蕊i摘要摘要一直以來，戲劇活動在幼兒園課程中始終占有一席之位。過去的幼兒園戲劇活動目的在于呈現(xiàn)舞臺表現(xiàn)，教師多采用排演的形式，由幼兒用歌舞、臺詞等形式進行表演。由于幼兒語言能力有限，音樂元素在表演中占有非常重要的位置?，F(xiàn)在的幼兒園戲劇活動開始強調(diào)其作為課程的教育價值，也有許多幼兒園開發(fā)了戲劇主題活動，認為幼兒可以通過戲劇活動發(fā)展各種能力

2、。在戲劇主題活動當中，音樂活動仍然占有重要的地位。但是音樂活動仍然是以排演的形式出現(xiàn)，并沒有實現(xiàn)其作為教育活動本身的價值，也沒有幫助幼兒在戲劇主題活動中獲得成艮。為了擺脫音樂活動的排演形式，厘清音樂活動在戲劇主題活動中的地位及二者的相互作用，并嘗試尋找一種指向幼兒發(fā)展的戲劇主題活動中的音樂活動可行模式，本研究結(jié)合建構(gòu)主義的教育觀與教學(xué)組織策略，嘗試在行動研究中解決以上實際問題。本研究嚴格遵守行動研究“計劃一一實施一一反思一～再計劃”的流

3、程，與研究所在園所的教研人員和帶班教師組成教師團隊，共同設(shè)計并組織了兩個戲劇主題活動中的多個音樂活動。第一次行動研究主要解決的問題是：擺脫排演形式，厘清音樂活動在戲劇主題活動中可能實現(xiàn)的教育價值。第二次行動研究主要解決的問題是建構(gòu)一種戲劇主題活動中音樂活動的可行模式，能夠更多關(guān)注幼兒在過程中經(jīng)驗建構(gòu)。通過研究，研究者得出以下結(jié)論。第一，戲劇主題活動為音樂活動的價值體現(xiàn)提供了廣闊的空間；第二，音樂活動為實現(xiàn)以兒童為中心的戲劇活動提供了積極