幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的組織與實(shí)施

1、幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的組織與實(shí)施幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的組織與實(shí)施唱歌活動(dòng)的組織與實(shí)施唱歌活動(dòng)的組織與實(shí)施一、唱歌活動(dòng)教育目標(biāo)小班：1、喜歡參加歌唱活動(dòng)。用自然的聲音歌唱，邊唱曲邊做模仿動(dòng)作。2、能聽(tīng)前奏整齊地開(kāi)始，音域一般在1—6。3、嘗試把歌詞唱清楚，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。4、學(xué)習(xí)為熟悉、短小、工整的歌曲替換部分歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)造性地參與歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。中班：1、喜歡演唱自己熟悉的歌曲，感受歌曲的不同性質(zhì)。用自然的聲音歌唱，持正確的唱歌姿勢(shì)

2、。2、會(huì)聽(tīng)間奏，音域一般在1—7。3、能自然地接唱和對(duì)唱，能較自如地運(yùn)用不同的速度、力度、音色變化來(lái)演唱。4、積極為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創(chuàng)編的歌詞填入歌曲。大班：1、積極地參與歌唱活動(dòng)。能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)。2、音域一般在1—高音2。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。4、能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。二、唱歌活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)的核心

3、經(jīng)驗(yàn)：1、感知旋律要素。如感知音高、節(jié)奏等。2、理解歌曲內(nèi)容。感知、理解、記憶歌詞；體驗(yàn)、理解歌曲的情緒。3、掌握歌唱知識(shí)。掌握歌唱的呼吸、姿勢(shì)；運(yùn)用自然的聲音歌唱；形成正確合作歌唱的意識(shí)和技能。4、體驗(yàn)歌唱形式。感受不同歌唱形式（齊唱、對(duì)唱、接唱、領(lǐng)唱、伴唱、輪唱）；體驗(yàn)合作唱歌的快樂(lè)。三、唱歌教學(xué)活動(dòng)基本模式1、教師用容易引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的方式引出歌曲。2、教師用容易讓兒童清楚感知的方法反復(fù)讓孩子聽(tīng)賞新歌。注意點(diǎn)：?一定要給予孩子多

4、次傾聽(tīng)歌曲的機(jī)會(huì)，讓孩子自己聽(tīng)出歌詞內(nèi)容，有利于幼兒記憶歌詞，同時(shí)培養(yǎng)孩子聽(tīng)的能力和習(xí)慣。?教師的范唱要以清唱為主。姿勢(shì)－端莊、表情－自然、親切、聲音做到音要準(zhǔn)、節(jié)奏要穩(wěn)、旋律要特別熟、吐字要清晰、動(dòng)作要適當(dāng)?shù)募右恍?，幫助幼兒理解音?lè)內(nèi)容，要用自己的情緒去感染孩子，讓孩子主動(dòng)的積極的要學(xué)這首歌曲。3、教師幫助兒童分析、理解和記憶歌詞。知道打擊樂(lè)器的名稱(chēng)；掌握打擊樂(lè)器的演奏方式，能用自然協(xié)調(diào)的動(dòng)作進(jìn)行演奏；了解打擊樂(lè)器的音色特點(diǎn)，及其與演

5、奏方式的關(guān)系。2、根據(jù)作品簡(jiǎn)單配器。根據(jù)音樂(lè)作品選配樂(lè)器，確定演奏方式；根據(jù)音樂(lè)作品選配合適的節(jié)奏型；能夠用簡(jiǎn)單的圖形、符號(hào)記錄設(shè)計(jì)好的配器方案。3、理解指揮手勢(shì)語(yǔ)匯。知道準(zhǔn)備、開(kāi)始、結(jié)束等手勢(shì)語(yǔ)匯；知道指揮手勢(shì)是如何表現(xiàn)打擊樂(lè)演奏中節(jié)奏、音色、力度等方面的變化；能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單指揮，使動(dòng)作與音樂(lè)協(xié)調(diào)一致。4、合作演奏打擊樂(lè)。演奏時(shí)能注意傾聽(tīng)整體效果；能配合其他聲部共同演奏。三、打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)基本模式（案例：在鐘表店里）1、教師用容易引起幼

6、兒學(xué)習(xí)興趣的方式引出主題。2、感知、熟悉音樂(lè)或進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏活動(dòng)。了解樂(lè)曲的旋律特點(diǎn)（音樂(lè)性質(zhì)、拍子）、樂(lè)句，感知音樂(lè)固定節(jié)奏。3、模仿學(xué)習(xí)或?yàn)闃?lè)曲設(shè)計(jì)配器方案。利用變通總譜，讓幼兒明確演奏的樂(lè)器和節(jié)奏，并組織幼兒進(jìn)行分組演奏。（1）為樂(lè)曲配器。通過(guò)探索選擇與音樂(lè)形象聲音相符的樂(lè)器。（2）為不同樂(lè)器設(shè)計(jì)演奏節(jié)奏型。（3）分聲部練習(xí)。（先徒手再拿樂(lè)器演奏）4、嘗試合作演奏（1）看圖譜演奏。（2）教師指揮跟音樂(lè)合奏。（3）請(qǐng)幼兒擔(dān)任指揮者，

7、并指導(dǎo)其指揮演奏。（4）幼兒相互交換樂(lè)器演奏（樂(lè)器放在原處，幼兒交換位置）。5、改編配器方案演奏。部分改變樂(lè)器、節(jié)奏型或合作演奏方式。注意點(diǎn)：?遵循基本規(guī)律：先徒手后樂(lè)器；先分組再合奏。?在選擇樂(lè)器、節(jié)奏、確定演奏方案時(shí)應(yīng)給予幼兒自主探索的時(shí)間和空間，充分體現(xiàn)幼兒的自主性，體驗(yàn)打擊樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。?注重打擊樂(lè)活動(dòng)規(guī)則的培養(yǎng)，指導(dǎo)幼兒正確打擊樂(lè)器的方法以及看指揮的習(xí)慣。例：在鐘表店里1、欣賞音樂(lè)，展開(kāi)想象（通過(guò)猜猜可能去什么商店？表達(dá)對(duì)音樂(lè)