幼兒園游戲活動(dòng)的組織與指導(dǎo)

1、幼兒園游戲活動(dòng)的組織與指導(dǎo)出版單位教育科學(xué)出版社書(shū)名幼兒園游戲活動(dòng)的組織與指導(dǎo)責(zé)編姓名孫冬梅編輯證號(hào)200900135266回到專(zhuān)業(yè)的本源上來(lái)一部關(guān)于幼兒園游戲活動(dòng)的書(shū)稿，有多少可供編輯發(fā)揮學(xué)識(shí)的空間嗎？有。術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，世事洞明皆學(xué)問(wèn)，說(shuō)的都是此類(lèi)道理。責(zé)任編輯在這部幼兒園游戲活動(dòng)的書(shū)稿里，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題還真涉及到學(xué)術(shù)問(wèn)題。責(zé)任編輯敏銳地發(fā)現(xiàn)，樣稿的毛病在于過(guò)分學(xué)術(shù)化，造成了語(yǔ)言的佶屈聱牙。明明是三言?xún)烧Z(yǔ)可以說(shuō)清楚的事情，作者卻要繞著彎來(lái)說(shuō)

2、，尤其喜歡用一些諸如“性”之類(lèi)的大詞、學(xué)術(shù)腔來(lái)描述。這是一本實(shí)用性專(zhuān)業(yè)書(shū)稿，定位在一線教師，所以，語(yǔ)言理當(dāng)通俗易懂，應(yīng)當(dāng)以常見(jiàn)詞語(yǔ)為主，盡量少用復(fù)雜的句子。編輯的意見(jiàn)喚醒了作者。作者明白自己誤入了“學(xué)術(shù)范”，以為凡做書(shū)都要有點(diǎn)兒學(xué)術(shù)，其實(shí)，實(shí)用性書(shū)稿還是要回到專(zhuān)業(yè)的本源上來(lái)，幼兒教育的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍尤其需要淺顯易懂。讀了編輯的記錄，我們知道，責(zé)任編輯努力幫助作者認(rèn)清寫(xiě)作對(duì)象，理清寫(xiě)作思路，清減了許多不必要的文字，作者的寫(xiě)作有了明顯提升，大有“

3、刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)”的氣概，終于為幼兒教育事業(yè)完成了一部十分可愛(ài)而純粹的優(yōu)秀圖書(shū)。達(dá)地區(qū)農(nóng)村幼兒園多媒介多語(yǔ)言教育資源項(xiàng)目”中《幼兒教師專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)叢書(shū)》中的一本，為我社根據(jù)出版基金的要求向作者組稿而成。本書(shū)主要作者彭俊英為四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教師，副教授，南京師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)博士畢業(yè)。從2002年至今，彭俊英副教授多次主持省部級(jí)重要課題研究工作，多次在《學(xué)前教育研究》《幼兒教育》《早期教育》等教育類(lèi)核心期刊發(fā)表重要論文，并

4、多次獲得“教學(xué)成果獎(jiǎng)”等。此外，彭俊英副教授還常年在四川、廣西等地的欠發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行幼兒教育專(zhuān)業(yè)研究，對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的幼兒教育實(shí)踐有深入的了解，對(duì)幼兒園游戲活動(dòng)的組織與實(shí)施有深入的研究。本書(shū)立足于欠發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒園教師培訓(xùn)以及城市幼兒園新手教師培訓(xùn)的需要，以缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的幼兒園教師為主要讀者對(duì)象，系統(tǒng)而全面地論述了幼兒園游戲的基本理論以及組織、實(shí)施幼兒園游戲活動(dòng)的全部過(guò)程，理念科學(xué)、先進(jìn)，內(nèi)容貼近教學(xué)實(shí)踐，案例豐富，操作具體，符合我社策劃稿件

5、的要求。二、書(shū)稿的政治傾向和學(xué)術(shù)水平游戲是最符合幼兒天性的活動(dòng)。在幼兒園，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的理念已經(jīng)被教師們所接受，她們知道游戲應(yīng)該是幼兒在園的基本活動(dòng)，游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展具有重要意義。但在具體的組織與實(shí)施過(guò)程中，教師們還是經(jīng)常會(huì)遇到一些疑問(wèn)和問(wèn)題，尤其對(duì)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新手教師來(lái)說(shuō)，怎樣把看似簡(jiǎn)單的游戲變成具有教育意義、能夠推動(dòng)兒童發(fā)展的教育活動(dòng)，這是個(gè)難題。《幼兒園游戲活動(dòng)的組織與指導(dǎo)》一書(shū)可以為那些對(duì)此問(wèn)題感到困惑的教師們提供具體的幫助和