31299.文化生態(tài)理論視野下民族山區(qū)學校布局調整研究——以鳳凰縣臘爾山學區(qū)為個案

1、吉首大學碩士學位論文文化生態(tài)理論視野下民族山區(qū)學校布局調整研究——以鳳凰縣臘爾山學區(qū)為個案劉俊亮二0一六年六月目錄第頁I目錄摘要....................................................................................................................................iABSTRACT...............

2、.........................................................................................................ii緒論...............................................................................................................

3、.....................1第一節(jié)選題緣由.........................................................................................................1第二節(jié)相關研究綜述............................................................................

4、.....................2第三節(jié)研究理論與方法.............................................................................................7第四節(jié)選題目的與意義....................................................................................

5、.........8第一章田野點：臘爾山鎮(zhèn)的實地考察..........................................................................10第一節(jié)臘爾山鎮(zhèn)概況介紹.......................................................................................10第二節(jié)臘爾山鎮(zhèn)生態(tài)、文化、經濟、交通

6、背景介紹...........................................11第二章臘爾山學區(qū)學校布局調整現(xiàn)狀及重要特點....................................................15第一節(jié)臘爾山學區(qū)學校布局調整歷程及現(xiàn)狀.......................................................15第二節(jié)臘爾山學區(qū)學校布局調整中呈現(xiàn)的重要

7、特點...........................................17第三章臘爾山學區(qū)學校布局調整中存在的問題........................................................24第一節(jié)經濟負重由政府向農民轉移.......................................................................24第二節(jié)學生上學

8、安全成本的增加...........................................................................25第三節(jié)加深了“空巢老人”與“農村留守兒童”問題的程度...................................26第四節(jié)鄉(xiāng)村文化傳承的淡漠化............................................................

9、...................28第四章臘爾山學區(qū)學校布局調整現(xiàn)狀之文化生態(tài)視角解讀......................................30第一節(jié)臘爾山學區(qū)學校布局調整中重要特點形成的原因分析...........................30第二節(jié)臘爾山學區(qū)學校布局調整中存在問題的原因分析...................................36第五章文化生態(tài)理論在民族山區(qū)學校布局

10、調整中的對策應用..................................40第一節(jié)以“自然生態(tài)”為基礎，把握民族山區(qū)學校布局的特殊性需求...............40第二節(jié)以“生態(tài)文化”為核心，依從民族文化的獨特性.......................................42第三節(jié)綜合現(xiàn)實需求，以平衡各方利益...............................................

11、................44結束語........................................................................................................................48致謝...........................................................................

12、.....................................................49參考文獻............................................................................................................................50作者在學期間取得的學術成果......................