論中國(guó)高等美術(shù)教育（國(guó)畫研修班 黃璜）

1、<p><b>　　論中國(guó)高等美術(shù)教育</b></p><p>　　我國(guó)具有現(xiàn)代意義和現(xiàn)代形態(tài)的高等專業(yè)美術(shù)教育，在經(jīng)歷了本世紀(jì)初至三、四十年代的發(fā)端與建構(gòu)模式時(shí)期，五十至六十年代初的重新整合與變革時(shí)期，六十年代末至八十年代初的停滯與恢復(fù)時(shí)期后，到八十年代中后期，特別是近幾年，在“未來教育改革的突破口在美育”的時(shí)代共識(shí)趨動(dòng)下，進(jìn)入了全面勃興的發(fā)展階段。這一階段的突出特點(diǎn)是：美術(shù)專業(yè)

2、點(diǎn)大幅度增設(shè)，辦學(xué)規(guī)模和招生人數(shù)迅速擴(kuò)大，專業(yè)結(jié)構(gòu)有較大變化，教學(xué)改革也在不斷深化。</p><p>　　一　喜中有憂的“熱門”　　我國(guó)現(xiàn)代美術(shù)教育起步晚底子薄。隨著美育在整個(gè)教育中的價(jià)值、地位進(jìn)一步肯定與提高，以及經(jīng)濟(jì)與文化建設(shè)的發(fā)展，每年僅靠幾所藝術(shù)院校和師大美術(shù)專業(yè)培養(yǎng)為數(shù)有限的美術(shù)生，顯然是不能適應(yīng)社會(huì)需求的。學(xué)科專業(yè)點(diǎn)的增設(shè)，不同類型的學(xué)校辦美術(shù)專業(yè)，擴(kuò)大招生規(guī)模，這是時(shí)代的必然。于是，我們看到：那種

3、長(zhǎng)期以來全國(guó)幾所美術(shù)院?！胺指钐煜隆钡木置嬉巡粡?fù)存在，眾多考生“同擠獨(dú)橋”的現(xiàn)象已成為歷史。時(shí)下，老牌藝術(shù)院校竟相致力于自身原有學(xué)科的重新分化與整合，以求新的擴(kuò)充與發(fā)展機(jī)遇。高師院校更是在力求辦學(xué)效益的提高，搶占市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中，對(duì)美術(shù)專業(yè)特別青睞，以致大量的美術(shù)專業(yè)點(diǎn)如雨后春筍般地生長(zhǎng)出來。不少長(zhǎng)期將美術(shù)視為“游藝”或“準(zhǔn)學(xué)科”而對(duì)之不屑一顧的綜合性大學(xué)，也將建構(gòu)美術(shù)專業(yè)作為他們擴(kuò)大規(guī)模，完善學(xué)科結(jié)構(gòu)的新思路、新創(chuàng)舉，“準(zhǔn)學(xué)科”的藝術(shù)一躍