高職高專計算機教學實驗室建設的實踐與探析

1、<p>　　高職高專計算機教學實驗室建設的實踐與探析</p><p>　　論文關鍵詞：指導思想　實驗教學　實驗體系　功能實驗室</p><p>　　論文摘 要：結合學校在計算機實驗室建設中的經(jīng)驗，闡述了實驗室建設的指導思想、基本原則、建設目標，提出了新的實驗室體系及運行機制與管理機制，使其能更好的完成計算機實驗教學，全面提高實驗教學水平。 </p><p>

2、;　　隨著計算機技術的發(fā)展，計算機應用作為基礎課程已成為許多專業(yè)課程教學的重要組成部分，計算機教學在高校教育中的地位愈來愈重要。本文結合我校計算機實驗室的基本現(xiàn)狀，對建設計算機教學實驗室的指導思想、建設模式進行一個探討和交流。 </p><p>　　一、我校計算機實驗室現(xiàn)狀 </p><p>　　我校的計算機實驗室建設是在2002年開始的，2008年在新校區(qū)又建立了8個實驗室。由于時間較久

3、，并且是陸續(xù)進行建設，實驗室的建設與管理存在“管理制度不健全，不規(guī)范；實驗室設備參差不齊；資源分散，利用率低；誰管誰用，難以共享”等突出問題，因此，學校在計算機實驗室建設過程中提出了整合計算機實驗室教學資源，建設共享型實驗教學平臺的工作目標。在參照其他院校成功經(jīng)驗的基礎上，我校把計算機實驗室歸入基礎系部，并組建了教學實驗中心，負責計算機教學實驗室的管理和日常維護工作。 </p><p>　　二、實驗室建設的指導思

4、想 </p><p>　　結合學校的計算機實驗室情況，我們提出了實驗室建設的指導思想：堅持統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局、完善功能、數(shù)據(jù)共享、提高效益，努力構建與人才培養(yǎng)相適應的、高效率的計算機實驗室管理體系。目前，已基本建立起適應我校學科發(fā)展需要，計算機實驗教學資源共享、開放性好的實驗教學平臺，并構建了一支具有學術和教學水平高、教學與科研相結合的，能適應新的實驗教學體系和內(nèi)容改革需要的，具有現(xiàn)代教育思想與觀念，有敬業(yè)精神的

5、實驗教學師資隊伍。 </p><p>　　三、健全管理體制、統(tǒng)一發(fā)展規(guī)劃 </p><p>　　實驗中心負責管理實驗室，根據(jù)教學課程對實驗室使用的需求情況，統(tǒng)一制定每學期實驗室的使用計劃、按照課程的性質(zhì)合理安排實驗室。在建設實驗室時，以培養(yǎng)目標為依據(jù)，分析學生不同階段應掌握的專業(yè)知識和專業(yè)技能，根據(jù)教學規(guī)律和專業(yè)特點圍繞課程設置，以合理性、可行性原則配置實驗實訓設備。將沒有教學任務的實驗室

6、向全校師生開放，強調(diào)為師生服務，以多形式、多層次向?qū)W生開放。提高學生自主學習的積極性，為學生的發(fā)現(xiàn)式學習、案例式學習、資源型學習、協(xié)作型學習等學習模式提供理想的數(shù)字化學習環(huán)境，促進學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和個性化的發(fā)展。 </p><p>　　四、整合資源，規(guī)劃實驗室功能 </p><p>　　實驗教學體系必須考慮不同專業(yè)、不同層次學生的需要，以達到提高學生的動手操作能力，全面地、系統(tǒng)地培養(yǎng)學生

7、的設計與創(chuàng)新能力的目的。按照我校學科與專業(yè)建設的需要、計算機設備新舊情況及不同的性能，將實驗室劃分為多個實驗室功能模塊。這樣，按功能設立的實驗體系設置，打破按課程設立的常規(guī)做法，并能很好的利用實驗室的新舊計算機。規(guī)劃建立了以下4類主要功能實驗室： </p><p>　　1.綜合基礎實驗室。建立3個綜合基礎實驗室，其中2個實驗室是由以前的舊機房改造而成、1個實驗室由新配置的機房構成，三個實驗室均是局域網(wǎng)絡，安裝有O

8、ffice辦公軟件，打字教程軟件等基本應用軟件。主要用于新生的計算機基礎教學，培養(yǎng)學生掌握基本的計算機應用技能，使學生具有自動化辦公技能及網(wǎng)絡基本應用技能，培養(yǎng)學生具備一定的組建計算機的實際動手能力，具有排除計算機簡單故障的能力。 </p><p>　　2.軟件開發(fā)實驗室。建立1個軟件開發(fā)實驗室，由新配置的機房構成，實驗室為局域網(wǎng)絡，安裝多種實用常見的程序設計語言，電路模擬板塊等專業(yè)性較強的軟件，主要用于醫(yī)用電子

9、儀器與維護專業(yè)的專業(yè)基礎課程教學，培養(yǎng)學生掌握正確的程序設計方法與思路，使學生具有初步的應用程序開發(fā)能力、數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的初步設計、開發(fā)與應用能力并能鍛煉學生獨立分析問題、解決問題的能力。 </p><p>　　3.計算機結構與控制實驗室。建立2個計算機結構與控制實驗室，由舊機房構成，包括一些老舊機器及一些電腦配件，主要用于醫(yī)用電子儀器與維護專業(yè)的專業(yè)基礎課程教學，培養(yǎng)學生獲得計算機硬件技術的基礎知識、基本思路、

10、基本方法和基本技能，培養(yǎng)學生利用硬件與軟件相結合的方法分析解決本專業(yè)領域問題的思維方式和初步能力，為學習后續(xù)課程和以后跟蹤計算機技術的新發(fā)展，進一步學習和應用相關方面的新知識、新技術打下必要基礎。 </p><p>　　4.多媒體實驗室。建立2個多媒體實驗室，由新配置的機房構成，實驗室為局域網(wǎng)絡，安裝多種常用的多媒體制作軟件、音頻視頻編輯軟件及程序設計語言，主要用于所有專業(yè)的學生開拓計算機知識的教學，培養(yǎng)學生掌握

11、常用多媒體素材的制作方法與處理技術，掌握多媒體技術及應用的基本概念、基本理論和基本方法，在理解多媒體應用設計原理基礎上，能夠使用專業(yè)創(chuàng)作工具，進行多媒體應用系統(tǒng)的設計與開發(fā)，重視學生實際技能和綜合能力的培養(yǎng)，使學生能綜合運用所學的知識解決多媒體方向的實際應用問題。 </p><p><b>　　五、結束語 </b></p><p>　　我們對實驗室的建設與管理體制的改

12、革，雖然作了一些探索與實踐，使有限的資源得到優(yōu)化利用，但實驗室的建設是一項復雜的系統(tǒng)工程，也是一項長期的、艱巨的任務。在注重硬件建設的同時，更注重軟件建設，高職高專院校應該承擔一些科研任務，作為實踐性很強的計算機應用科學的教師如果長期不承擔科研任務，知識老化和紙上談兵也是不可避免的，反過來勢必影響教學質(zhì)量。因此在保證完成學生的基礎實驗的前提下，實驗與科研相結合，擴大實驗室的科研功能也是十分必要的。 </p><p&g