實施教員素質提高計劃，為提高士官教育質量奠定人才基礎

1、<p>　　實施教員素質提高計劃，為提高士官教育質量奠定人才基礎</p><p>　　摘 要：隨著士官教育領域的發(fā)展，對教員教學的專業(yè)化提出了更新、更高的要求，教員只會傳授知識是遠遠不夠的。在士官教育中面臨著許多的問題和困惑，可以說，新時期的教員工作是很有挑戰(zhàn)性的。這就需要教員不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進的教學理念，精深的教育專業(yè)知識，而且還必須具有系統(tǒng)扎實的學科專業(yè)知識和廣博的跨學科綜合交叉知識。因

2、此，高素質的教員隊伍，是提高教書育人質量的保證，為提高士官教育質量奠定了人才基礎。 </p><p>　　關鍵詞：士官教育；教員；教學；教育質量 </p><p>　　士官教育課程的改革，教員面對的是新課程、新教材、新教法，教員是課程改革的落實者，課程改革的主導者，課程改革的關鍵。為了提高自身各方面的素質水平，使自己成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型的專業(yè)化水平的教員，那就要不斷地學習，不斷

3、地豐富自己，對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力。 </p><p>　　1 提高師德修養(yǎng)，增強師德意識，提升職業(yè)道德素質 </p><p>　　1.1 加強職業(yè)道德教育 </p><p>　　第一，要加強熱愛教育事業(yè)、獻身教育事業(yè)的教育，敬業(yè)愛崗，淡泊名利，無私奉獻，在平凡的教育崗位上成就事業(yè)，實現(xiàn)人生價值。第二，要加強教員嚴于律己、以身作則、為人師表的教育，使

4、教員言語與行動成為士官學員的表率。第三，要加強熱愛學員、服務學員的教育，關心愛護學員，平等地對待每一個學員，使每一個學員在教員的關愛下都得到健康發(fā)展。 </p><p>　　1.2 大力倡導六種意識 </p><p>　　要大力提倡六種意識：教學服務意識、育人為本意識、過程展現(xiàn)意識、情感激勵意識、不斷學習意識、自我調控意識。努力優(yōu)化集體輿論，營造“團結協(xié)作、進取向上、干事創(chuàng)業(yè)、爭創(chuàng)一流”的

5、工作氛圍，樹立良好的風氣，凝聚浩然正氣，鼓足高昂士氣，煥發(fā)蓬勃朝氣，塑造師德標兵，培養(yǎng)良好的教風。 </p><p>　　1.3 轉變教育形式和教育方式 </p><p>　　采取會議教育、學習教育和活動教育的形式，采取集體教育和自我教育相結合的方式，每月召開一次教學例會，形成制度，開展師德教風先進個人或師德標兵評選活動，舉辦“師德師風”演講比賽。積極開展學員評教活動，評議結果納入教員思想

6、品德考核，以評議促養(yǎng)成。 </p><p>　　2 加強進修，不斷提高文化學歷層次，努力營造學習型校園氛圍 </p><p>　　教員工作是知識性、專業(yè)性很強的工作。在知識更新迅猛、信息量劇增的今天，一次性的師范教育早已不能滿足終身工作的需要，本科學歷不再是士官教員的理想學歷，教員需不斷學習、充電，不斷更新知識，豐富知識，提高文化層次，才能適應教育發(fā)展和自身工作的需要。 </p>

7、;<p>　　1、積極鼓勵教員進行學歷進修。 </p><p>　　2、努力培養(yǎng)復合型教員，做到一專多能，并能指導學員開展綜合實踐課活動。 </p><p>　　3、鼓勵并選派教員參加骨干教師培訓，邀請專家前來講學，充分發(fā)揮教科研基地的作用。 </p><p>　　4、努力為教員進修、自學創(chuàng)造條件。首先要鼓勵和提倡，形成人人想學、自覺好學、終身學習的風

8、氣。其次，為進修自學者提供應有的時間。脫產學習與在職學習相結合。在職學習者工作量上適當照顧，使其正確處理好進修與工作的關系，保證完成學業(yè)。 </p><p>　　3 提高教員業(yè)務能力，提升教員教學水平 </p><p>　　業(yè)務水平是教員教書育人最重要的素質，文憑不等于水平，業(yè)務水平就是教育和教學的能力，教員業(yè)務水平不高，絕不會有高的教育教學質量。因此，加強教員業(yè)務培訓，至關重要。 <

9、;/p><p>　　1、提高組織教學、駕馭課堂的能力。教員要善于調動學員積極性，吸引全體學員把注意力集中到聽講訓練的教學活動上，使之能緊密配合教員的啟發(fā)誘導，積極動腦動口動手。 </p><p>　　2、提高啟發(fā)誘導學員思考的能力。教員要認真?zhèn)湔n，抓住重點、難點、聯(lián)系點、綜合點、創(chuàng)新點，精心設計問題、啟發(fā)誘導、層層深入、水到渠成，使解題思路和方法不是由教員講出來，而是教員引導學員探究思考出來、

10、感悟出來、總結出來，從而培養(yǎng)學員的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質和創(chuàng)新思維。 </p><p>　　3、提高駕馭教材，科學靈活地處理教材的能力。要在備課中訓練，在教案設計中訓練，提高研究、處理、利用教材的能力；要在上課中訓練，提高實際運用的能力。學會從學科思想、知識結構和廣闊的知識空間上去定位、去著眼，突出知識間的聯(lián)系，促進認知結構上的同化。 </p><p>　　4、教員不但會用教材，而且還要大力倡

11、導校本教材的開發(fā)，對教材的開發(fā)利用積極進行探討。倡行“一課一得”，即一堂課，目標要集中，任務要單一，要求要明確，訓練要落實等教學的基本理念。 </p><p>　　5、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教員。教育科研能力是基礎教員教育所必備的能力?，F(xiàn)代教員要從經驗型轉向科研型，要成為新的教育思想、教育理論、教育內容、教育對象、教育方法和教育實踐者和研究者，為提高教學水平，培養(yǎng)適應社會發(fā)展的創(chuàng)造性人才能力。所以，教員必須

12、以研究者的姿態(tài)，進行教育教學并在不斷的研究與探索中，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。 </p><p>　　4 加速現(xiàn)代技術設施建設，提高運用現(xiàn)代教育手段的能力 </p><p>　　以辦學條件的現(xiàn)代化促進教育思想、教育內容、教育方法的現(xiàn)代化，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要手段。 </p><p>　　1、加強教員運用現(xiàn)代教學技術的培訓，充分認識現(xiàn)代化教學就是生產力，提升教員運用現(xiàn)代化

13、教學的水平，深刻理解現(xiàn)代教育課堂教學的重要特點，挖掘新課程的網絡利用率。 </p><p>　　2、積極組織教員進行培訓、達標活動，使所有專任教員學會熟練應用計算機進行備課辦公，利用多媒體網絡設施進行教學和管理。 </p><p>　　教育現(xiàn)代化進程的越來越迅猛，提高教員隊伍整體素質，加強教員隊伍專業(yè)化建設也變得越來越重要。要準確把握教員專業(yè)化建設的方向，把“雙師型”教員的職業(yè)特征和隊伍結