高中話題類議論文寫作技巧談

1、<p>　　高中話題類議論文寫作技巧談</p><p>　　有一類議論文題，往往作為一個話題出現(xiàn)，其主題內(nèi)涵比較迂闊，本身不存在是非對錯的問題，不需要作者對其觀點進行論證，而需要作者結(jié)合自己的理解來深入探討話題的主旨內(nèi)涵，這種話題類作文的寫作與一般議論文寫作不同，在寫作中需要在論證深入上下功夫，在語言形象上講技巧。本文就結(jié)合具體作品來談?wù)?，高中生?yīng)該如何面對這類作文的寫作。 </p>&l

2、t;p><b>　　一.巧妙引話題 </b></p><p>　　話題類議論文寫作，因為話題本身是固定的，不需要作者就話題本身再去立論，其是非對錯是很明顯的。比如“論自省”這一話題，其論點是明確的，“自省”作為主要論題，其延伸出來的含義肯定很多很復(fù)雜，但是其大方向是確定的，就是“自省”是應(yīng)該的，是正確的，而我們的文章主題就是要談對這一話題理解的深度，比如對自省內(nèi)涵的認(rèn)知，對自省意義的理

3、解，對自省方式的掌握，對不能自省后果的認(rèn)識，等等。因此在文章寫作一開始，應(yīng)該善于巧妙地引出話題，即通過引出話題巧妙地表達自己的論點，也就是表達自己面對話題的情感態(tài)度和價值觀，比如《論自省》一文中，作者開頭這樣寫道： </p><p>　　“人們總有一雙慧眼，能發(fā)現(xiàn)別人的缺點；人們總有一張利口，能指責(zé)他人的過錯；人們總有一雙能指點江山的手，能精準(zhǔn)無誤地指點出旁人大大小小的錯誤?？墒侨藗儏s偏偏把鑒賞力都用在別人身上，

4、為何不用在自己身上，若是能用在自己身上，那自己不就減少犯錯的機會了嗎？這就是反省的魅力所在！” </p><p>　　作者沒有直接來論述“反省”的內(nèi)涵，而是從一些常見的現(xiàn)象入手：人們善于發(fā)現(xiàn)別人的缺點、指出別人的過錯，但卻對自己的缺點、過錯視而不見。通過這一常見的現(xiàn)象，指出了一類人，即不善于自省的人，而這類人如果能夠自省，也就能夠減少犯錯的機會。在作者看來，這就是自省的魅力所在。這樣就很自然地引出了話題，同時也使

5、得論題更加有現(xiàn)實針對性，可謂一舉兩得。 </p><p><b>　　二.形象釋論點 </b></p><p>　　話題類議論文寫作的關(guān)鍵在深刻形象，因此必須對論點的內(nèi)涵進行深入地解讀。然而純粹地理論說教難以讓人信服，如果能夠采用引證、類比等方式進行形象闡述，那么自然會使得論點的解讀更加深入人心。比如在文中，作者就形象深刻地對“反省”的內(nèi)涵進行了揭示： </p&

6、gt;<p>　　“反省自己就是要能夠向他人學(xué)習(xí)?？鬃釉唬骸诵?，必有我?guī)?，擇其善者而從之，擇其不善者而改之?！n愈說：‘吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?！軌蜃允〉娜耍厝荒軌虿还馐强吹剿说牟蛔?，更是能看到他人的長處。學(xué)習(xí)他人的長處，同時又能反過來促使自己省察自身。然而我們往往是難以做到的，以至于我們總是離成功不遠(yuǎn)，卻又怎么也達不到成功，究其根本原因是我們不善于反省自身?！?</p><p&g

7、t;　　在作者看來，反省不是孤立存在著的，不是對著自己苦思冥想，而是有著他人作為參照物的，因此他將反省定義為“就是能夠向他人學(xué)習(xí)”，當(dāng)然這個學(xué)習(xí)是學(xué)別人的長處、優(yōu)點，這是題中應(yīng)有之義，毋庸諱言。作者為了更加形象直觀地讓讀者理解自己的觀點，引用孔子、韓愈的名言來進行闡釋，同時進一步結(jié)合我們自己來深入解讀反省的兩層含義：“能夠自省的人”，既能夠“學(xué)習(xí)他人的長處，同時又能反過來促使自己省察自身”，這樣就使得“自省”不僅僅是對內(nèi)在自己的反思，更

8、是外在對他人長處的學(xué)習(xí)，對“自省”含義的理解也就更加深刻了。 </p><p><b>　　三.正反舉例證 </b></p><p>　　對話題的解讀，最直接、最鮮明的還是具體例證。由于話題本身對錯很明確，我們在采用正反對比例證時，其目的不是分析對錯，而是在借助具體形象的事例證明論點的基礎(chǔ)上，還要深入剖析造成這一現(xiàn)象的內(nèi)在原因，這樣我們的例證才更加深刻，正反對比才更加

9、鮮明。如文中寫道： </p><p>　　“還記得‘滅六國者，六國也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也’嗎？六國君主不知自省，被秦王統(tǒng)一六國；一統(tǒng)天下的秦王遺忘了對手的教訓(xùn)，也不能有所反省，還奢想什么‘直至萬世而為君’，最終也落到二世而終的結(jié)果。因為身居高位，目中無人，驕傲自滿，不要說‘日三省吾身’，就是偶爾的反思都很少，陷入自以為是、自取滅亡的境地自然可想而知?！?</p><p>　　在

10、這一段例證中，作者對六國君主和秦王的論述，在對比中得出人的地位、性情是不能自省的重要原因，同樣在接下來的例證中，作者繼續(xù)深入剖析其中原因： </p><p>　　“想當(dāng)初，‘力拔山兮氣蓋世’的項羽竟然輸給了區(qū)區(qū)亭長出身的劉邦，功敗垂成。乍一看，覺得意外，但細(xì)細(xì)想來這確屬必然。項羽至死都沒有反省自己的過失，而是說，‘天亡我，非用兵之罪’，把過錯都?xì)w到了天身上，這難道不可笑嗎？反觀劉邦，他卻是能夠深刻地反省出自己的不

11、足，‘夫運籌帷帳之中，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信’。正是善于自省，他才任用賢良，最終打敗了西楚霸王項羽?？梢?，自省是認(rèn)識自己的關(guān)鍵一步，更是邁向成功的關(guān)鍵一步?！?</p><p>　　這一段作者將項羽和劉邦面對失敗、面對他人長處的不同做法，得出反省在成功征途中的關(guān)鍵作用，從而由因到果，進而得出自省對個人以及人生成敗的意義所在。在正反例證中，通

12、過對比分析，就能夠深刻揭示論點的真實內(nèi)涵和實際價值。 </p><p><b>　　四.深入點主旨 </b></p><p>　　按照議論“是什么、為什么、怎么辦”的三大論述方向，話題類議論文也可以在文章的結(jié)尾或者關(guān)鍵處點出具體的做法，使得文章主旨更加深刻，更加有現(xiàn)實意義。在具體寫作中，對主旨的深入，既可以是結(jié)合現(xiàn)實現(xiàn)象指出的具體舉措，也可以是延伸開來形象地對話題進行

13、評論，讓讀者站在更高角度來看話題、析論點，如文章結(jié)尾這樣寫道： </p><p>　　“能夠做到自省，還需要博學(xué)來提升自己的修養(yǎng)。所謂‘博學(xué)’就是要有廣博的見識，廣泛地學(xué)習(xí)。一只井底之蛙，從不曾見過外面的大千世界，又怎會意識到自己的渺小從而進行自省呢？倘若一個人從不曾入過芝蘭之室，他又怎么會覺得自己身處鮑魚之肆是多么不堪呢？自省也就無從談起。正如荀子云：‘君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣?！苏甄R子而正衣冠

14、，人自省而改不足，唯有不斷自省才能真正認(rèn)清自己，不斷完善自己，從而邁向成功。” </p><p>　　文中作者看似游離話題，不談自省而去談博學(xué)和修養(yǎng)，其實這正是更加深刻地站在一定高度來談“自省”，因為沒有博學(xué)的知識，又如何知道從哪些方面去自省呢？沒有良好的修養(yǎng)，又怎么會愿意自陳錯誤去反省自己呢？所以這里其實是對自省必須具備的素質(zhì)進行論述，也是對自省話題的延伸解讀，起到了對話題畫龍點睛的妙用。 </p>