兒童社會工作概要

1、兒童社會工作概要,中華女子學院劉夢,主要內容,社會工作ABC兒童社會工作ABC,社會工作ＡＢＣ,什么是社會工作　社會工作的使命與功能社會工作的基本原則社會工作與社會服務,什么是社會工作？,一個專業(yè)：理論、價值觀、技巧和職業(yè)倫理。助人性的職業(yè)：幫助人們解決個人、群體、社區(qū)和社會問題，提高個人的社會功能性，維護社會公正和平等，促進社會和諧發(fā)展。,社會工作是什么？,社會學、心理學、人類學、管理學、政治學等基礎理論專業(yè)的助人技巧：

2、人際溝通、心理輔導、領導力、研究和評估社會工作價值觀和職業(yè)倫理助人、自助、助己：修身養(yǎng)性，提高生活質量,社工具備的素質,自我認識、自我接納，自愛自信 自我覺察 溝通能力，善于傾聽領導和組織協(xié)調研究和評估 表里如一，典范作用 靈活、思想開放，有幽默感創(chuàng)造力和想象力,社會工作的定義,國際社會工作學院聯(lián)盟、國際社會工作者聯(lián)盟 （2001）： 社會工作以人的基本權利和社會公正的原則為基礎，運用人類行為

3、理論和社會系統(tǒng)理論，旨在幫助人們解決個人、群體、社區(qū)和社會問題，提高個人的社會功能性，促進社會變革與和諧發(fā)展, 維護社會正義。,社會工作的基本價值觀,個人應受到社會的關懷;個人與社會是相互依賴的;個人對他人負有社會責任;個人有共同的人類需要，但每個人都是獨特的;個人潛能得到最大發(fā)揮;理想的社會應盡其職責與能力，保證社會中每個人都有機會解決并預防問題。,社會工作基本原則（1）,尊重 平等 賦權 發(fā)展 預防 整合,社會

4、工作的基本原則（2）,接納不批判保密個別化案主自決,社會工作功能,補救的功能預防的功能發(fā)展的功能,社會工作對服務對象的功能,提供物質幫助給予心理支持促進能力發(fā)展改善和提高生活質量,社會工作對社會的功能,促進社會穩(wěn)定與社會和諧促進制度建設與社會進步促進社會協(xié)調發(fā)展,社會工作者的角色,社會矛盾的協(xié)調者（人際之間、人與機構之間、機構之間、政府與群眾之間）社會變革的倡導者（弱勢群體的權利的倡導者和代言人）社會政策的建議

5、者社會福利的傳遞者社會系統(tǒng)的維護者,社會工作的分類標準,按服務對象分類：兒童、青少年、婦女、老人、勞工、殘疾人、貧困人口等個別；家庭、團體、或是社區(qū)。,社會工作的分類標準,就問題類型分類：社會問題范圍廣泛。被社會工作納入的問題有：貧窮、失業(yè)、疾病、犯罪、心理健康、家庭解組、殘障、勞資協(xié)調、種族歧視、濫用藥物、酒癮等。,社會工作方法,個案工作小組工作社區(qū)工作,個案工作,社會工作者和服務對象之間建立一種一對一的專業(yè)關系，工作

6、員運用專業(yè)知識和技巧，激發(fā)當事人的潛能，協(xié)助調整其社會關系，運用社會資源改善其生活，增進個人和社會福利狀況。,個案工作,個案工作的目的在于在社會公正的前提下，保證每一個人擁有尊嚴、權利和尊重，幫助每一位求助者認識和接納自己的長處和限制，提高他們解決問題的能力和信心，從而發(fā)揮自己的潛能，正常發(fā)揮自己的社會功能性,小組工作,社會工作者通過有意識的小組經驗，來提高個人的社會運作功能，使他們能夠更好地處理個人、群團和社區(qū)的問題。它通過小組成員的

7、支持，改善他們的態(tài)度、人際關系和他們應付實際生存環(huán)境的能力。,社區(qū)工作,它通過組織社區(qū)居民參與集體行動，去界定社區(qū)的需要，合力解決社區(qū)問題，從而改善生活環(huán)境、提高生活質量；在居民的參與過程中，讓居民建立對社區(qū)的歸屬感，培養(yǎng)他們自助、互助以及自決的精神。,社區(qū)工作,社區(qū)工作要加強居民的社區(qū)參與及影響決策的能力和意識，發(fā)揮居民的潛能，培養(yǎng)社區(qū)領袖的才能，從而達到更公平、公正、民主及和諧的社會。,社會工作與社會服務的區(qū)別,價值觀（對人的看法不

8、同）工作原則（專業(yè)價值指導和職業(yè)倫理）工作方法 （技術與經驗）,兒童社會工作,兒童社會工作的定義基本價值觀工作原則服務領域基本技術,兒童社會工作的定義,1950年聯(lián)合國兒童權利會議把兒童社會工作曾經定義為：凡以促進兒童身心健全發(fā)展與正常生活為目的的各種努力事業(yè)均稱之為兒童福利根據兒童的生理、心理特點和成長、發(fā)展的需要，以社會工作專業(yè)的價值觀為指導，以科學的理論為基礎，充分運用社會工作的專業(yè)方法和技巧對兒童開展的助人服務活動

9、。,基本價值觀,在社會工作專業(yè)價值觀的指導下，特別重視：每一個兒童都是有價值的個體值得尊重兒童的權利和利益需要保護 （兒童保護）,基本價值觀,兒童具有這些權利：生存權受保護的權利發(fā)展的權利參與的權利,基本原則,尊重與平等兒童利益至上 個別化非批判正面引導保密,服務領域,兒童保護的立法：了解兒童的發(fā)展需求，評估國家、社會采取的兒童福利措施，認識兒童問題，為政府決策提供建議和意見促進兒童養(yǎng)育工作：呼吁和促進保證兒童

10、的營養(yǎng)；其次是保證兒童有良好的居住環(huán)境。,服務領域,推動兒童教育權力的實現(xiàn)，確保教育質量：　　　推動義務教育法的落實；提高家庭教育的質量；宣傳現(xiàn)代化的教育思想，提高全社會的教育意識和教育思想水平；幫助兒童養(yǎng)成健康心理；指導兒童與其他兒童友好相處，學會在集體中生活；教會他們面對生活中的各種問題等,服務領域,促進兒童健康成長：為兒童開展好游戲和娛樂活動提供條件；健康教育等方法促成兒童健康發(fā)育成長，減少疾病的發(fā)生，全面提高其身體素質開展兒

11、童家庭服務：對家庭中兒童權益的保護；針對親子關系和兒童教育方面的服務，使父母與兒童之間、兒童與其他家庭成員或鄰里之間愉快、友好地相處；在社會上建立對個別“問題”兒童的服務機制等。,服務領域,兒童權益的保護：流浪兒童、孤兒、棄兒的救助、輟學失學兒童助學、受到暴力傷害的兒童的救助和保護、發(fā)展偏差兒童矯治、殘疾兒童康復等手段，保護兒童的合法權益；,服務領域,兒童發(fā)展：學業(yè)輔導 、親子關系輔導 、人際交往輔導、兒童的道德發(fā)展的輔導、教會孩子自我

12、保護等。幫助兒童形成對良好的行為習慣；學會對情緒的體驗和控制，并形成良好的自我認識能力；學習并遵守社會公德；要培養(yǎng)兒童的責任感，要培養(yǎng)兒童對他人和社會的興趣，并能夠尊重他人。,工作方法,個案工作小組工作社區(qū)工作,兒童個案工作,行為治療社交技巧培訓游戲治療以兒童習慣的方式：游戲、講故事、拼圖、畫畫等與兒童平等：放下長者、家長和權威的架子，耐心傾聽兒童的聲音環(huán)境安全,兒童小組工作,示范作用鼓勵參與滿足組員的特殊需要形式

13、要多元化符合組員特點運用小組形成合力和支持性環(huán)境，促進改變,兒童社區(qū)工作,社區(qū)資源的動員和整合社區(qū)教育社會策劃外展服務鼓勵兒童的參與培養(yǎng)兒童的自助、互助和自決精神,在婦聯(lián)系統(tǒng)的運用,負責參與有關保護兒童的法律、法規(guī)草案的擬定 （政策倡導、建議）開展女童工作，促進女童發(fā)展 （個案、小組和社區(qū)工作，發(fā)展、維權和救助）負責家庭教育工作的協(xié)調與服務 （社區(qū)工作）,在婦聯(lián)系統(tǒng)的運用,參與推進校外教育，協(xié)調、失去全社會為兒童的健康