《平面鏡成像與作圖》復(fù)習(xí)課說課稿

1、《平面鏡成像與作圖》說課稿,回瀾中學(xué) 陶建奕,一、教材,地位和作用： 從教材編排看：本節(jié)是在復(fù)習(xí)了光的直線傳播與光的反射的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)認(rèn)識平面鏡成像，它是前兩節(jié)課知識的應(yīng)用；另外本節(jié)課學(xué)生將首次較完整的復(fù)習(xí)“像”這個(gè)概念，本節(jié)課的一些研究方法和思路，為后面一章復(fù)習(xí)凸透鏡成像奠定了基礎(chǔ)，所以，本節(jié)具有重要的承上啟下作用。因此《平面鏡成像》是這一章的重點(diǎn)內(nèi)容之一，在整個(gè)光學(xué)中也有著十分重要的地位。,,目標(biāo)： 課標(biāo)對本節(jié)的要

2、求是：通過實(shí)驗(yàn)，探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和對教材的理解。我將此課教學(xué)目標(biāo)定為：1 .能說出平面鏡成像的特點(diǎn) 2 .會運(yùn)用平面鏡成像規(guī)律作圖,重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本節(jié)課的重點(diǎn)是：知道平面鏡成像的特點(diǎn)。 難點(diǎn)是：平面鏡成像作圖,二、學(xué)情分析,平面鏡成像是學(xué)生在生活中接觸非常多，也是他們?nèi)菀装l(fā)生興趣的現(xiàn)象。對身邊的事物存在著好奇心，具有強(qiáng)烈的操作興趣，這使本節(jié)課探究活動(dòng)的實(shí)施具有了很好的基礎(chǔ)。另

3、一方面學(xué)生對平面鏡成像雖然有一定的感性認(rèn)識，但他們往往容易受生活經(jīng)驗(yàn)的主觀影響，得出一些錯(cuò)誤的認(rèn)識，例如：他們會認(rèn)為物體離平面鏡越近，物體的像就越大，這是教師在授課時(shí)要注意的。,三、教學(xué)方法,先讓學(xué)生上臺展示平時(shí)照鏡時(shí)的情況再現(xiàn)，讓學(xué)生大概回憶起照鏡子時(shí)的情況，讓學(xué)生初步知道平面鏡成像特點(diǎn)，再通過作圖習(xí)題，讓學(xué)生分別從點(diǎn)、線、面由易到難掌握平面鏡成像特點(diǎn)。在設(shè)問、討論釋疑、訓(xùn)練鞏固的教學(xué)中使學(xué)生牢固系統(tǒng)的掌握本節(jié)知識。,四、學(xué)法指導(dǎo),通

4、過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生領(lǐng)會物理學(xué)的基本研究方法之一——科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生從觀察現(xiàn)象入手，在質(zhì)疑、探究、觀察、討論、交流中學(xué)到知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維。,五、教學(xué)過程 ①展示手中的平面鏡，讓學(xué)生直接說出平面鏡的概念，然后讓一個(gè)同學(xué)上來展示平時(shí)是如何照鏡子的，引起學(xué)生的興趣，  ②讓學(xué)生進(jìn)行猜想，提出自己的見解，并歸納一些猜想。  ③引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本第57頁，讓學(xué)生完成學(xué)案第三頁的內(nèi)容，初步完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

5、。 ④學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟完成實(shí)驗(yàn)探究并完成學(xué)案中的表格 ⑤讓學(xué)生完成黑板上的表格并一起進(jìn)行分析，一起歸納平面鏡成像的特點(diǎn)。,⑥通過小實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充像與物關(guān)于鏡面對稱⑦利用平面鏡成像特點(diǎn)，進(jìn)行平面鏡成像作圖，并小結(jié)平面鏡成像作圖要訣:像與物之間的連線與鏡面垂直，像距等于物距，像是虛像。,課堂小結(jié)： [建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)] 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，本節(jié)課我學(xué)到了…… (平面鏡成像的特點(diǎn)：1、成虛像；2、像與物等大；3、像與物到平面