畢業(yè)論文計算機專業(yè)課程與計算思維關(guān)聯(lián)分析研究

1、長治學院2013屆學士學位畢業(yè)論文計算機專業(yè)課程與計算思維關(guān)聯(lián)分析研究——以數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)為例學號：09407112姓名：指導教師：專業(yè)：計算機科學與技術(shù)系別：計算機系完成時間2013年5月長治學院本科畢業(yè)論文(設計)I計算機專業(yè)課程與計算思維關(guān)聯(lián)分析研究——以數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)為例專業(yè)：計算機科學與技術(shù)姓名：XXX學號：XXX指導教師：XXX摘要：計算思維是當前國際計算機教育界關(guān)注的熱點，也是當前計算機教育需要重點研究的重要課題，為了培養(yǎng)大學生計算思

2、維能力，提高大學生運用計算思維解決實際問題的能力，并促進大學生更好的學習計算機專業(yè)課程，需要對計算思維與計算機專業(yè)課程知識點的關(guān)聯(lián)進行研究。本文首先對本課題的研究背景和意義進行闡述，然后對計算思維基本概念和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識體系進行闡述，最后以數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程為例，通過兩個實例重點分析研究遞歸和分治思想在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程知識點中的運用。通過本課題的研究，可以使我們真正理解計算思維方法在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程中是怎樣體現(xiàn)的，并且更深入的掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程，進而提高