軸對(duì)稱現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)

1、軸對(duì)稱現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)軸對(duì)稱現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)七營(yíng)中學(xué)楊彩娟一、一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、根據(jù)本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位和作用，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本課時(shí)的教學(xué)應(yīng)力求達(dá)到以下目標(biāo)：①通過觀察、分析現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例和典型圖形的過程，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形.②會(huì)找出簡(jiǎn)單的對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸.③了解軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形的區(qū)別。2、培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力與思考問題的習(xí)慣。在探索過程中獲得終身的學(xué)習(xí)能力3、通過欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的軸對(duì)稱圖形，體驗(yàn)軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，體

2、會(huì)到“數(shù)學(xué)源于生活，用于生活”這一事實(shí)，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自豪感、愉悅感.二、教學(xué)重難點(diǎn)二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形的概念.教學(xué)難點(diǎn)：1、區(qū)別軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形.2、并能找出相應(yīng)的對(duì)稱軸.三、三、教學(xué)方法：教學(xué)方法：觀察法、操作法、多媒體教學(xué)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備:課前制作動(dòng)態(tài)演示的多媒體課件；學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、白紙若干。五、教學(xué)過程：五、教學(xué)過程：1、[多媒體展示，激發(fā)興趣]（用多媒體演示生活中的有

3、關(guān)圖形）通過豐富的現(xiàn)實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，并自覺加以數(shù)學(xué)理性上的分析，感受數(shù)學(xué)的魅力，體會(huì)軸對(duì)稱在生活中的廣泛應(yīng)用和數(shù)學(xué)美觀察下面幾幅圖畫，他們有什么共同特點(diǎn)給出概念：如果一個(gè)平面圖形沿一條直線折疊后，直線兩旁的部分能互相重合，那么這個(gè)圖形叫做軸對(duì)稱圖形，這條直線叫對(duì)稱軸。如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱軸。3、[課堂檢測(cè)1]：①在給出的圖片中找出軸對(duì)稱圖形，試