2019年部編人教版小學六年級上冊語文第22課《月光曲》和第23課《京劇趣談》教案合集

1、20192019年部編人教版小學六年級上冊語文第年部編人教版小學六年級上冊語文第2222課《月光曲光曲》和第和第2323課《京劇趣談京劇趣談》教案合集教案合集課題課題月光曲月光曲課型課型講讀課文授課授課時間時間2課時教學教學目標目標1.從德國音樂家貝多芬創(chuàng)作月光曲的傳說中，讓學生體會貝多芬對勞苦人民的同情和愛，從而培養(yǎng)學生熱愛人民的思想感情，并對學生進行美的的教育。2.學習掌握“譜、萊”等8個生字，理解“譜寫、傳說、幽靜、恬靜、純熟、陶

2、醉”等詞語，描述畫面進行語言訓練。3.學習在寫實的過程中，展開適當?shù)穆?lián)想，發(fā)展學生的想象力和邏輯思維的能力。教學教學重點重點1.引導學生了解《月光曲》的創(chuàng)作過程，體會貝多芬的情感變化。2.引導學生體會由實在事物展開的適當?shù)穆?lián)想，培養(yǎng)學生的想象能力。教學教學難點難點引導學生體會貝多芬彈奏第二首樂曲時的情和景，體會人物的心境和樂曲的意境的統(tǒng)一。第一課時第一課時教學教學目標目標1.自學課文，整體感知，理清文章層次。2.范讀課文，指導正確朗讀課

3、文。3.講讀課文第一部分和第二部分的第一層。教具教具準備準備課件教學設計教學設計設計意圖設計意圖導入導入（）一、揭示課題，激發(fā)興趣一、揭示課題，激發(fā)興趣同學們，說起月光，你一定會想起許多優(yōu)美的詩句，為貧苦的人造福?！薄白龅竭@一點，我將是多么的幸福！”5.歌譜同學們是知道的，根據歌詞寫譜，叫譜寫。如果沒有歌詞，單純作曲子，也叫譜寫，簡單的說法叫譜曲子。曲子寫好了，就叫什么？（譜成）寫曲子叫譜寫，寫出非常壯麗的詩，也可以說譜寫了一首壯麗的詩

4、篇譜寫了一首扣人心弦的詩篇。三、理解結構，引導分段三、理解結構，引導分段1.這一自然段最后說傳說是這樣譜成的。這一句在這里起了什么作用？2.課文哪些段落寫了這個傳說？3.那么課文可以分成幾大段？段意：①總的介紹。②關于《月光曲》的傳說。4.這是一個很動人的傳說，你們聽老師讀課文。范讀課文第二大段。四、讀后提問，分清層次。四、讀后提問，分清層次。1.現(xiàn)在你們誰懂得了貝多芬為窮兄妹前后彈了幾首曲子？第幾首是彈的《月光曲》？2.第二部分按照貝