4.你是人間的四月天 導學案

1、4.你是人你是人間的四月天的四月天——一句一句愛的贊頌贊頌知識與技能有感情地朗讀詩歌，感知詩歌的情感意蘊，初步領會詩歌特有的內在美感。體會詩歌輕靈的語言、優(yōu)美的意境。過程與方法通過對詩歌的誦讀和賞析，品味其語言特點和寫作風格。教學教學目標目標情感、態(tài)度與價值觀學習作者對生活的熱愛，培養(yǎng)豐富的情感。學習學習重點重點感受詩歌的畫面美，學習詩歌輕靈的語言。學習學習難點難點體會詩歌的情感和優(yōu)美的意境。學法學法指導指導朗讀法；合作交流法；自主學習

2、法。教學過程教學過程教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)教學內容環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)一新課導入有這樣一種美麗逾越漫長的時空，仿佛定格在回眸的瞬間；有這樣一種聰慧繞過激蕩的暗流，徜徉在歲月的長河。她走過北平的塵煙，穿過康橋的夜霧，遙望遠方時，便落進徐志摩的詩頁；她著一件青衫，在古雅的廟店，低眉沉思時，便繪入梁思成的圖紙；她不僅有美麗的外貌，更有幽默機智的談吐和優(yōu)雅迷人的氣質。她是一位才華橫溢的詩人，一個入木三分的評論家，更是一個卓有成就的建筑家。她就是中國現(xiàn)代歷史上集

3、佳話、傳奇、才藝、美貌于一身的林徽因。親愛的同學們，今天我們來學習林徽因的一首輕靈舞動、清馨唯美的詩歌——《你是人間的四月天》。環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)三合作探究一、朗讀詩歌，體會情感。詩歌的標題有什么特點？主標題“你是人間的四月天”以比喻的手法，將“你”比作“人間的四月天”，點出作者要贊頌的對象；副標題“一句愛的贊頌”表明作者對贊頌對象極盡愛的贊美。二、再讀詩歌，體會意境。1.作者用了哪些具體的意象來表現(xiàn)人間四月天的豐美？四面風、云煙、星子、細雨點

4、、花、百花的冠冕、夜夜的月圓、新鮮初放芽的綠、期待中白蓮、一樹一樹的花開、燕2.這些意象有什么特點？給人怎樣的感受？輕靈、光艷、娉婷、鮮妍、天真、莊嚴、新鮮、柔嫩喜悅……讓人感受到春天帶給人們的新鮮、明麗、喜悅之情。3.作者用了哪些表示顏色的詞語，這些詞語有什么特點？“雪化后那片鵝黃”“初放芽的綠”“期待中的白蓮”這些清新淡雅的詞語描繪出一幅幅明艷的畫面，給人以春天的清新美好之感。三、品讀詩歌，賞析語言。1.笑響點亮了四面風；輕靈在春的

5、光艷中交舞著變。表現(xiàn)了笑聲的清脆悅耳，給人以美好的感受；“交舞”充分表現(xiàn)了春光的光艷多彩，色彩明麗。2.你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風的軟，星子在無意中閃，細雨點灑在花前。以早天“云煙”“黃昏”的風、夜晚的“星子”“細雨”“花”等春天的美好事物營造出春天清風拂面、恬淡清新、絢麗多彩的美好景象，抒發(fā)了作者對人間四月天的美好贊頌。3.水光浮動著你夢期待中白蓮。虛實結合，將四月天的美景與“夢”“期待”結合起來，贊美四月天的純凈淡雅，營造了朦