綠色植物與生物圈的水循環(huán)學(xué)案2

1、第三章第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)綠色植物與生物圈的水循環(huán)【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1說出大量根毛對(duì)植物吸水的意義，說明水分和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸途徑。2、了解什么是蒸騰作用，掌握綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu)3、嘗試用徒手切片的方法制作臨時(shí)裝片4、解釋氣孔控制水蒸氣氣體進(jìn)出植物葉片的機(jī)制。5、認(rèn)同綠色植物通過蒸騰作用促進(jìn)生物圈水循環(huán)的意義，形成保護(hù)森林的意識(shí)?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸途徑，綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：

2、綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu)，氣孔的張開和閉合?！緦W(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程】一、課前自主學(xué)習(xí)：一、課前自主學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)任務(wù)一：植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸學(xué)習(xí)任務(wù)一：植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸閱讀P109110，教師演示觀察與思考中的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：1、根吸水的主要部位：_____________適于吸水的特點(diǎn)是__________________________2、水分的運(yùn)輸（1）實(shí)驗(yàn)：取一段帶葉的莖，放入滴有紅墨水的水利，在陽光下招生3——4小時(shí)，會(huì)看到

3、_____________變紅了；將莖縱向切開，會(huì)發(fā)現(xiàn)_____________變紅。（2）導(dǎo)管：有許多的_____________、_____________細(xì)胞所組成，上下細(xì)胞間的________消失，形成了一根中空的管道，除莖以外，__________和_____________內(nèi)也有導(dǎo)管，他們是連接貫通的（3）水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸：根吸收_____________和_____________，有根莖葉的運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分。學(xué)習(xí)

4、任務(wù)二：植物的蒸騰作用學(xué)習(xí)任務(wù)二：植物的蒸騰作用自學(xué)教材第110113頁討論：1、水分在莖內(nèi)的是通過什么結(jié)構(gòu)運(yùn)輸?shù)模?、導(dǎo)管有什么特點(diǎn)呢學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)二：植物的蒸騰作用學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)二：植物的蒸騰作用討論完成下列問題。1、保衛(wèi)細(xì)胞和它周圍的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)有什么不同？保衛(wèi)細(xì)胞的這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對(duì)蒸騰作用有什么意義？2、植物體內(nèi)的水分是通過什么結(jié)構(gòu)散失到大氣中？3、植物的蒸騰作用有什么意義？學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)三：綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)三：綠色植物參與了生

5、物圈的水循環(huán)。討論完成下列問題。1、綠色植物在水循環(huán)中起什么作用？2、如果沒有綠色植物，水循環(huán)還能進(jìn)行嗎？（三、診斷評(píng)價(jià)三、診斷評(píng)價(jià)1根尖形成大量根毛有利于（）A、根的吸收B、根的穩(wěn)定C、根的固著D、根的支持2.移栽的黃瓜幼苗，根部總是帶一個(gè)土坨，目的是（）A、保護(hù)幼嫩的莖B、保護(hù)根毛C、防止水分蒸發(fā)D、原來的土好3某生物小組的同學(xué)在探究“水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑”后，得出了如下結(jié)論，你認(rèn)為不正確的是（）A根尖吸水的主要部位是成熟區(qū)B根、