鄂教版湖北長江出版二年級全冊心理健康教案

1、1第一課第一課新學期開始了新學期開始了【主題說明主題說明】學會合理安排自己的生活，為新學期做好準備，是學生心理健康教育生活適應輔導的一個重要部分。二年級小學生經(jīng)過之前一年的學習，對小學生活比較熟悉，但由于年齡尚小，他們的自控力、自覺性都有待提高，因此，新學期開學伊始，有必要幫助學生認識到，在過去的一年中，自己發(fā)生了一些變化，除身材長高外，還學到了一些知識，掌握了一些技能，鍛煉了一些能力。在新的學期，又是一個新的開始，需要從各方面做好準備

2、?！窘虒W目標教學目標】1.認知目標：引導學生了解自己新學期努力的方向。2.情感目標：引導學生為自己的變化感到驕傲，激發(fā)學生對新學期的向往。3.行為目標：指導學生合理安排自己的生活，為新學期做好準備?！窘虒W重點、難點教學重點、難點】重點：指導學生合理安排自己的生活，為新學期做好準備。難點：激發(fā)學生對新學期的向往。【課前準備課前準備】1.搜集學生一年級和二年級的照片、作業(yè)本若干。2.學生暑假出游的照片。3.將學生分成若干小組?！窘虒W設計教學

3、設計】教學設計環(huán)節(jié)目標過程建議觀察島觀察島（熱身暖心）引出本課的主要內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。1.教師講解教材觀察島中的圖片，也可展示學生暑假出游的照片。2.學生分享暑假的快樂。3.教師小結：快樂的假期已經(jīng)過去，新的學期開始了，同學們準備好了嗎？導入本課課題。1.此處教師可酌情改變活動方式。2.本環(huán)節(jié)用時約5分鐘。活動營活動營（體驗分享）通過活動，鼓勵學生進行自我審視，為自己的變化感到驕傲，激發(fā)學生對新活動一：不一樣的我活動一：不一樣的

4、我1.教師可以采用書中的兩幅圖，也可以課前搜集學生的一、二年級的作業(yè)本，放在一起讓學生觀察不同。2.學生分小組，各自找出自身發(fā)生的變化。3.各小組派代表發(fā)言，交流小組成員的變化。4.教師總結：從一年級到二年級我們都發(fā)生1.教師可根據(jù)學生的學情選擇交流的方式。2.本環(huán)節(jié)用時約20分鐘。3【活動反饋活動反饋】1.學生對活動是否具有較高的參與度。2.最后一環(huán)節(jié)，學生能否堅持?！窘虒W參考素材教學參考素材】我國著名兒童教育家陳鶴琴先生說過：“凡是

5、兒童自己能夠想的，應當讓他自己想?！倍昙壍膶W生經(jīng)過一年級的學習，已經(jīng)熟悉了小學的生活和日常行為規(guī)范，此時，可以逐步地培養(yǎng)學生的生活自理能力，讓孩子逐步學會合理安排自己的生活，老師和家長不是放手“不管“，只是讓他們能夠逐步學會管理約束自己，能夠更快地適應新學期的生活。比如，新學期開始前，可以讓孩子為自己的新學期做好準備，家長只是提醒孩子做準備，而并不告訴孩子具體準備什么。讓學生親自參與其中，能夠感受到成長的快樂，同時自控能力得到鍛煉。其

6、實家長可以在生活的點滴中滲透這方面的教育，比如，寒暑假帶孩子旅行，可以讓孩子參與整個旅行計劃的制定、收拾行李。在整理物品時，也可以鼓勵孩子學會將物品分類，盡量避免家長代辦?！拘睦韺W背景知識心理學背景知識】行為主義心理學家眼中的“行為”與“習慣”行為主義心理學是由美國心理學家華生（John.Waston，18781958）創(chuàng)立的一個心理學學派。行為主義有兩個重要的特點：①反對研究意識，主張心理學研究行為；②反對內(nèi)省法，主張用實驗法。在華生

7、看來，意識是看不見、摸不著的，因而無法對它進行客觀的研究。心理學的對象不應該是意識，而應該是可以觀察的行為。行為主義產(chǎn)生后，在世界各國心理學界產(chǎn)生了很大的反響。行為主義主張研究可以觀察的行為，這對心理學走上客觀研究的道路有積極的作用。但是由于它的主張過于極端，不研究心理的內(nèi)部結構和過程，否定研究意識的重要性，因而限制了心理學的健康發(fā)展。另一位行為主義流派的心理學家斯金納（B.F.Skinner19041990）認為，有機體之所以能學會特

8、定的行為，是因為該行為受到了強化作用的緣故——即它們的行為有正效應。他證實，實驗室的動物在通過計劃性地施以強化物（如食物等），經(jīng)訓練會按照特定的行為方式行事。比如他訓練老鼠學會轉動輪子，爬上階梯，把玩具推過地板。從本質(zhì)上講，很多心理學家都接受了這一觀點，即人類復雜的行為可以在某種程度上被認為是經(jīng)過受到成千次強化作用的學習而出現(xiàn)的。簡單地說，習慣就是個體或群體在長期的社會活動中所形成的思維方式、處事態(tài)度和行為傾向。華生在《心理學原理》中提