2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、洪澤湖實驗小學洪澤湖實驗小學《小學生心理健康教育小學生心理健康教育》校本課程計劃校本課程計劃一、情況分析:一、情況分析:本班學生50人,學生年齡均在89歲。對于小學二年級兒童來講,他們生活經歷了一個學年的適應。他們的社會角色生活方式、學習方式和活動環(huán)境都慢慢開始適應。對于二年級學生來說,還要繼續(xù)養(yǎng)成和保持良好的學習與生活習慣。二、指導思想:、指導思想:面對21世紀的激烈競爭,未來人才不僅要掌握現(xiàn)代科學技術,有較全面的能力,而且要有強健的

2、體魄,健全的人格,健康的心理素質?!敖】挡粌H是沒有身體缺陷和疾患,還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會適應能力?!鄙砼c心理都健康,才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎和中介,在素質教育中處于重要位置。學校心理健康教育是發(fā)展性、預防性的教育,教育的重點在于培養(yǎng)學生健康的心理素質。中小學生肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任,青少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關鍵時期,不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質,還要關注他們的心理健康,心理健康教育是

3、小學素質教育的一項重要內容,也是現(xiàn)代基礎教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質,開發(fā)學生的潛能,塑造學生的健康人格,這對于提高中華民族的整體素質,提高未來人才的質量,有著極其深遠的意義。二、教材分析二、教材分析二年級學生心理健康活動課的教學總目標為:培養(yǎng)良好的自我觀念、提高其人際交往的能力和調節(jié)情緒的能力,改善其意志品質。以《小學生心理健康教育》為心理健康教育活動課載體,對學生進行有關心理健康方面的教育,促進他們全面和諧的發(fā)展。

4、三、教學目標三、教學目標小學二年級心理健康課本,按“學會生活、學會學習、學會做人、學會發(fā)展”這個小學素質教育目標培養(yǎng),從生活心理輔導、學習心理輔導和人格心理輔導三個方面安排內容。通過故事和事例讓學生感受學習,為提高學生心理素質提供良好的教育。四、采取的措施四、采取的措施1堅持以人為本,根據學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學生良好的心理素質,促進他們身心全面和諧的發(fā)展。2立足教育,重在指導

5、,遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,面向全體學生,關注個別差異,以學生為本,尊重學生、理解學生。3提高全體學生的訓練素質,充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質,促進學生人格的健康發(fā)展。4對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。5、在課堂教學中,以活動課為主淡化理論,通過多種途徑,多種手段,有目的、有計劃地對學生的心理發(fā)展施加

6、影響。6、用小品表演法、設境講解法、故事啟迪法、團體游戲法、flash動畫演示法等,同時注意結合運用現(xiàn)代的教學手段輔助教學,使之更加生動形象直觀,從每周一次的心理健康活動課入手。五、質量達成目標五、質量達成目標二年級學生具有獨有的特點:擅長于識別物體的特點、判斷物體之間的相同和不同點,能很快并很容易地掌握任何一個物體所固有特征的思維特點。二年級學生樂于向其他人交流自己已經做過的事情語言表達特點,這是在心理課上鼓勵學生有條理地表達和培養(yǎng)科

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