二年級心理健康教學計劃

1、小學二年級心理健康教學計劃BYDAISY一、指導思想：面對21世紀的激烈競爭，未來人才不僅要掌握現(xiàn)代科學技術，有較全面的能力，而且要有強健的體魄，健全的人格，健康的心理素質?！敖】挡粌H是沒有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會適應能力。”生理與心理都健康，才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎和中介，在素質教育中處于重要位置。學校心理健康教育是發(fā)展性、預防性的教育，教育的重點在于培養(yǎng)學生健康的心理素質。中小學生肩負著培

2、養(yǎng)跨世紀人才的重任，青少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關鍵時期，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質，還要關注他們的心理健康，心理健康教育是小學素質教育的一項重要內容，也是現(xiàn)代基礎教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質，開發(fā)學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量，有著極其深遠的意義。二、教學內容分析：該學期按“學會生活、學會學習、學會做人、學會發(fā)展”這個素質教育目標培養(yǎng)，從生活心理輔導、

3、學習心理輔導和人格心理輔導三個方面安排內容。通過故事和事例讓學生感受學習，為提高學生心理素質提供良好的教育。三、全冊教學目標：從小培養(yǎng)學生良好的心理素質，開發(fā)學生的心理潛能，塑造學生的健康人格，提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量。四、教學進度：與鎮(zhèn)教委保持一致。五、對本學期的期望：希望通過本學期的教學，提高學生學習的興趣養(yǎng)成良好的生活與學習習慣培養(yǎng)學生友愛同學熱心幫助別人不怕困難努力克服困難的品質培養(yǎng)學生健康的心理素質.當你們收

4、到紙條，看到同學給你的“悄悄話”時，心里有什么感受？這個活動，給你帶來什么啟示？⒋小結：收到同學的“悄悄話”，哪怕是簡單的一聲問候，一句關心、祝愿的話，或者一聲感謝或道歉，都讓我們從心底里感到高興。我們會為自己有這樣真誠的小伙伴而感到愉快。這些寫著“悄悄話”的紙條，使我們同學間感到無比的溫暖，使我們彼此間的友誼更加深了?？墒?，剛才我也注意到有小部分同學沒有收到其他同學們遞上的“悄悄話”。試想，如果你沒有得到傳遞“悄悄話”的紙條，你的心情

5、會怎么樣？（學生：會不開心）下面我們再來一次傳遞“悄悄話”紙條的活動。這一次，我們要注意將紙條傳遞給那些剛才沒有收到紙條的同學。⒌傳遞“悄悄話”紙條活動：在這次活動中教師要求將紙條傳遞的范圍擴大到兩個組或全班。紙條上的內容重新設計，但不得將紙條傳給第一次已收到過紙條的同學。⒍接到紙條的同學可以針對“悄悄話”的內容向傳遞人表示感謝、接受道歉或相應地說出祝愿的話。⒎小組討論：通過這次活動，你最大的感受是什么？三、總結通過今天的活動，大家都感