鵝教案3

1、北京版三年級下冊《鵝》教學設(shè)計教學目標：1.有感情的朗讀課文。2.理解描寫大白鵝的句子，并體會有關(guān)句子表達的感情。3.了解大白鵝是個漂亮、可愛、勇敢的小動物，感受我對大白鵝的喜愛之情。教學重點：了解大白鵝是個漂亮、可愛、勇敢的小動物，感受我對大白鵝的喜愛之情。教學難點：理解描寫大白鵝的句子，并體會有關(guān)句子表達的感情教學過程：一、激發(fā)學習興趣。師：你養(yǎng)過或見過鵝嗎？現(xiàn)在，請大家打開課本，（板書課題），讓我們一道來學習《鵝》。二、指導(dǎo)課文閱

2、讀。估計：（1開頭這一段，寫了一家喂了一只鵝，這只鵝周身潔白，還有一雙淡黃色的腳，……（邊聽邊板書“潔白”“淡黃”）（2還有鵝的嘴是扁圓的，額頭突兀，就是額頭還很高很突出的樣子。（邊聽邊板書“扁圓”“突兀”）說得好?。〔坏l(fā)言積極，而且對“突?！币辉~還能說明了意思。不過，你是怎么弄清“突?！币辉~意思的呢？師：對！請同學們注意：今后自己閱讀課文，遇到不認識的字或不理解的詞，首先要自己查字典、查詞典，如果還弄不明白，就應(yīng)該向你周圍的人求教。

3、就從今天這課來看，課文中還有“糟蹋”“殘暴”“憤怒”“潔白無瑕”“一塵不染”等詞語，都可以自己想方法弄清楚。誰對第一段的內(nèi)容還有補充？（3）這一段最后幾句，還寫鵝走路很緩慢，昂首挺胸，引頸高歌，有一副昂揚雄健的樣子呢！師：好?。∵@幾句不能忽視。鵝走路不僅緩慢，而且穩(wěn)健，這有一副雄糾糾、氣昂昂的神態(tài)，也就是昂揚雄健的姿態(tài)（板書“穩(wěn)健”“昂揚”）2.提示寫法。師：這一段，作者又是怎樣抓住鵝的特點來寫的呢？也就是說，先描寫了什么？再描寫了什么