教案3

1、1Unit1Myname’sGina.一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)問(wèn)候他人和學(xué)會(huì)如何做自我介紹；能從對(duì)話中獲取對(duì)方的基本信息；建立班級(jí)電話號(hào)碼簿；學(xué)會(huì)制作個(gè)性名片；能向他人簡(jiǎn)單地介紹自己名字的含義。1認(rèn)知目標(biāo)?掌握介紹自己和問(wèn)候他人的句型：What’syournameMyname’sGina.Nicetomeetyou!?掌握數(shù)字09，及電話號(hào)碼的問(wèn)答：What’syourtelephonenumberMyteleph

2、onenumberis2345873.?掌握Be的一般現(xiàn)在時(shí)形式?掌握What引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句?掌握形容詞性物主代詞：myyourhisher2能力目標(biāo)?培養(yǎng)語(yǔ)用能力，讓學(xué)生把所學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)習(xí)過(guò)程生活化。?學(xué)會(huì)一些基本的學(xué)習(xí)策略，聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)些，讀寫跟上的策略，在起始階段反復(fù)跟讀磁帶，標(biāo)上語(yǔ)調(diào)，模仿純正的美語(yǔ)?培養(yǎng)用英語(yǔ)思維的能力和創(chuàng)新意識(shí)?學(xué)會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并用自己已有的知識(shí)水平和生活經(jīng)歷來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。如個(gè)性化名

3、片的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，展示了學(xué)生的個(gè)性。3情感目標(biāo)?通過(guò)小組對(duì)話、討論、調(diào)查和設(shè)計(jì)等一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。?通過(guò)結(jié)交新朋友，學(xué)會(huì)如何禮貌地與他人交往。4學(xué)習(xí)策略?交際策略：學(xué)會(huì)與他人合作交流，并能把語(yǔ)言材料運(yùn)用到真實(shí)的生活中去。?資源策略：學(xué)會(huì)利用一切可以利用的學(xué)習(xí)資源，如詞典，網(wǎng)絡(luò)，音像資料，尤其是配套的錄音材料來(lái)獲取更多的信息。?認(rèn)知能力：積極思考，及時(shí)反饋。?調(diào)控策略：在反思、頓悟和自醒中不斷的調(diào)整

4、自己的學(xué)習(xí)策略。二、課時(shí)安排及內(nèi)容課時(shí)安排及內(nèi)容1.第一課時(shí):SectionA:1a1b1c.Introduceoneselfgreetpeople:What’syournameMyname’s…Nicetomeetyou!2.第二課時(shí):SectionA:2a2b2c.What’shisnameHisnameis…What’shernameHernameis…3.第三課時(shí):SectionA:3a3b4.personalnamesfirs

5、tnamelastname.4.第四課時(shí):SectionB:1a1b1c2a2b2c.numbers09phonenumber.Askfgivetelephonenumbers.5.第五課時(shí):SectionB:3a3b3c4Selfcheck3.Namestelephonenumbers.PeriodⅠStepOneLeadin1.Greetwiththestudentsbyusing“GoodmningGoodafternoonHel

6、loHi…”2.Revise“What’sthisinEnglish”byshowingsomelovelytoys.(e.g.aclock)33.Afterfiveminutesaskthestudentstocounthowmanynamesthey’vegot.Thestudentswhogetsthemostarethewinners.這是一個(gè)鞏固性的活動(dòng)，要求學(xué)生能運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行真實(shí)的交際。同時(shí)，在活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生又獲得了拼

7、寫能力的鍛煉。男女同學(xué)進(jìn)行問(wèn)候既為下一節(jié)課hisher的運(yùn)用作好了準(zhǔn)備，同時(shí)也使學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初始階段，一定要鼓勵(lì)與幫助學(xué)生打破男女生之間的壁壘，這將是今后英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)順利展開(kāi)的重要保證。學(xué)生活動(dòng)中，教師應(yīng)四處走動(dòng)，向?qū)W生提供幫助。這是第一位的。Homewk:1.Recite1b.2.Writefivenewwdsof1aintheVacabBuilder.3.Askthestudentstobringsom

8、enicepicturesoftheirfriendsfamilymemberspetsetc.PeriodⅡStepOneAgame1.Theteacherpassesaballtoastudentgreetswith“HelloGoodmning!What’syourname”(Thenthestudentspassontheballgreeteachother)TheStudentwhogetstheballrespondsthe

9、npassesontheballtothenextonegreetshimher.LetthestudentsgreeteachotherbyusingthetargetlanguageinPeriodInaturallyproficiently.StepTwoPractice1.Askthestudentstolookatthefourpicturesin2amakeconversations.2.Askthreefourpairst

10、oactouttheconversationfeachpicture.Acceptanypossibleanswers.Encouragethestudentsasmuchaspossible.3.Whileaboyagirlaremakingtheconversationasktheotherstudents“What’shisnameWhat’shername”helpthemtoanswer“Hisnameis…Hernameis

11、…”.Thendrawapictureofaboyapictureofagirlontheblackboardteachhisher.適時(shí)地進(jìn)入假想情景是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必要手段，本活動(dòng)的設(shè)計(jì)很好地實(shí)踐了這一點(diǎn)。它在復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供了較真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生擁有了足夠的發(fā)揮想象的空間，從而使學(xué)生創(chuàng)造性地使用語(yǔ)言成為可能。在活動(dòng)中，以激勵(lì)評(píng)價(jià)為主，及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)每位參與問(wèn)答的學(xué)生，易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，可以讓學(xué)生

12、去除緊張心理，從而營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。在學(xué)生談?wù)摰耐瑫r(shí)引入hisher的教學(xué)，顯得十分自然。同時(shí)，簡(jiǎn)筆畫的添加讓學(xué)生對(duì)hisher有了更直觀的了解。StepThreeListening1.Befelisteningasksomestudentstoreadthenamesin2b.2.Playtherecdingfthefirsttime.Studentsonlylisten.3.Listentotherecdingagai