背影教案3

1、1教學(xué)目標(biāo)：１知識(shí)與技能知識(shí)與技能：（１）學(xué)習(xí)作者用細(xì)致的描寫樸素的語言著力突出背影，深切感受父愛（２）體會(huì)關(guān)健性語言句在語言環(huán)境中的意義和作用（１）注意體會(huì)作者的心理變化２過程與方法：過程與方法：自主合作探究３情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生理解父母熱愛的思想感情教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：１學(xué)習(xí)作者用細(xì)致的描寫樸素的語言表達(dá)深沉博大的父愛２理解關(guān)鍵語句的含義和作用教學(xué)模式教學(xué)模式：自主合作探究教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢測(cè)復(fù)習(xí)檢測(cè)：指

2、名學(xué)生默寫重點(diǎn)字詞；說出本文思路。二、導(dǎo)入導(dǎo)入：（師述）我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。(1).作者用了那些刻畫人物的手法？從中看出什么？動(dòng)作、外貌描寫?？梢姼赣H是胖子，爬時(shí)動(dòng)作艱難(2).具體寫父親背影的幾句用了哪些動(dòng)詞？

3、（同桌交流）師預(yù)測(cè)：走、探、攀、縮、傾。2、課文寫了“我”幾次流淚？a:悲哀之淚：見父親睹家境想祖母b:感動(dòng)之淚：望父親買橘父子離別c:感傷之淚：背影遠(yuǎn)去，依依惜別d:傷心之淚：再現(xiàn)背影淚光瑩瑩3、學(xué)生再讀課文，找出作者描寫自已怎樣對(duì)待自己父親的句子，進(jìn)一步體會(huì)（課后練習(xí)四）4、作者的心理是如何變化的？（見板書）四.拓展：拓展：1、你有和作者相同的體念嗎？請(qǐng)談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的反映和心理活動(dòng)？（鼓勵(lì)學(xué)生坦城敘述自己和父母之間有過的不理解和矛盾，