中學美術教學法4中學美術教學方法

1、,中學美術教學法（第四部分）,邢臺學院美術與設計學院 主講教師:xx,,本章知識點：● 中學美術教學方法的基本認識● 中學美術教與學方法學習目標:● 了解中學美術教學方法的概念、意義、內容?！?掌握如何根據(jù)教材內容選擇、設計教學和學習方法。,第三部分 中學美術教學方法,第一節(jié) 對美術教學方法的基本認識,,一、美術教學方法概述 從一定意義上講，美術教學質量高低和教學效果好壞，在相當程度上取決于教師是否科學的選擇和正確

2、的運用了教學方法；美術教學方法是為了完成教學任務，教師和學生在共同活動中采用的手段，是一種為了達到美術教學目的而調整師生相互聯(lián)系的活動地方法。,教學方法國內：古代的模仿 師徒傳授式 編口訣 班級式 直觀 實踐 啟發(fā)式 國外：古代臨摹 中世紀的作坊式 班級式 參觀 欣賞 多種手段,,二、美術教學方法的特征1、規(guī)范性 實踐性2、制約性 或學科性 3、啟發(fā)性4、根據(jù)社會需求與學生發(fā)展確定,第二節(jié) 常用方法及其優(yōu)

3、化,,由于中學美術教學內容的多樣性，教學對象的差異性，就決定了美術教學方法的復雜性和教師運用教學方法的靈活性。,一、美術教師常用的教法1、以語言傳遞信息為主的教學方法 講授法 談話法 討論法 讀書指導法（1）講授法 含義：是指教師通過語言的描述、說明，向學生傳授美術技能知識方法。 要求： 科學性

4、 系統(tǒng)性 藝術性 板書、掛圖 啟發(fā)性,（2）談話法 含義 也稱問答法，是教師與學生以口頭語言交流進行的一種教學的方法。 要求：充分準備 問題明確 難易適度

5、 課堂氣氛輕松和諧（3）討論法 含義一般和小組為單位對一個問題進行討論 各抒己見后的和學習鞏固美術知識的教學。 要求: 重點和要求 圍繞中心 把握時間及時總結,(4)讀書指導法 含義：是教師指導學生通過獨立閱讀美術教科書和課外美術資料 獲取知識，擴大美術視野的教學方法。 要求：重點突出 目的明確 理論聯(lián)系實際 有步驟有計劃地

6、運用工具書(美術辭典)看和欣賞外文書和畫 讀書筆記 摘錄 札記 圖像繪畫 記憶畫 臨摹等形式來積累美術技能知識,2、以直接感知為主的教學方法 含義：教師通過實物和直觀的教具的演示繪制示范以及組織參觀等，使學生在直接感知客觀事物或現(xiàn)象中獲得美術技能和知識的方法。 特點：形象生動 \具體真實 \感受直接，體現(xiàn)直觀教學特點。 (6)演示法 含義：美術教師通過展示各種

7、實物和直觀教具，當堂示范繪制或采用現(xiàn)代化視聽手段，使學生在觀察中獲得直接感性認識的教學方法。 要求：有準備 有組織 有安排 范畫要精選 色 形 大小 角度 示范時注意位置和角度變化 突出重點難點,(7)參觀法 含義：根據(jù)教學任務和特點，組織學生到美術館、博物館、名勝古跡、城市建筑等人文環(huán)境中觀摩學習和欣賞自然美術的教學方法。 要求：

8、參觀法的目的性 計劃性 指導 講解 總結 討論(8)比較法 含義:指導學生對客觀對象或概念通過感性合理性的比較的方法。 要求：比較的目的明確 水彩和中國畫 方法整體與局部藝術表現(xiàn) 如:立意 構思 布局 創(chuàng)作 風格 比較 提高理解能力,3、以實踐訓練為主的教學方法 含義：學生通過繪制實踐活動形成、鞏固、完善技能知識的

9、方法。 特點：促進眼腦手的協(xié)調并用，提高與發(fā)展美術的創(chuàng)造能力與審美素養(yǎng)。 (9)輔導學習法 含義：學生在美術教師的指導下，將學過的知識運用于實際繪制的過程中，以形成、鞏固、完善技能技巧的方法。 要求：明確的練習目的和作業(yè)要求 如鉛筆淡彩 鉛筆稿 構圖 透視 明暗 上色 了解特點 調動積極性 培養(yǎng)動手能力 總結反饋 自我評價 自我批評 如

10、速寫,4、以情境陶冶為主的教學方法 含義：在一定的藝術氛圍中讓學生在耳濡目染中感染體驗藝術美的魅力，來陶冶情操培養(yǎng)正確的審美態(tài)度，審美趣味審美能力的方法。 （10）欣賞法 含義：顧名思義以欣賞活動為主的教學方法。 要求：激發(fā)興趣 引起共鳴正確態(tài)度 多維方法 (11)情境法 含義：教師有意識地運用一些輔助性的手段對美術教學環(huán)境進行精心布置，以此激發(fā)學生的審美情緒，使之積極投入美術活動的教學方法

11、。 如播放音樂 朗誦詩文 布置室內環(huán)境 要求：情感特征相連一致 因地制宜 就地取材,5、以引導探究為主的教學方法 含義：經教師組織和引導學生通過獨立的探究和研究活動獲得技能知識和發(fā)展能力的一種教學方法。 特點：有利于學生主動學習，創(chuàng)造性地分析、解決問題，掌握科學的研究方法，提高美術能力。 （12）觀察法 整體觀察 局部觀察如形 結 動 色 明 個性與共性 區(qū)別與聯(lián)系

12、 目的明確 方法多樣 (13)發(fā)現(xiàn)法 探討法 確定課題 激發(fā)問題 營造情景,,二、培養(yǎng)學生良好的美術學習方法1、意義2、培養(yǎng)學生具備最基本的美術學習方法（1）課前預習 尋找疑難（2）專心聽講 勤思好問（3）多看多練 分析比較（4）學會學習 形成能力,,中學生進行美術自學的基本要素或條件：（1）積累一定的藝術理論知識（2）積累理論知識（3）掌握美術“三基”（4）具有審美品質,,培養(yǎng)中

13、學生美術自學能力的途徑：（1）提高自學認識（2）強化學習動機（3）優(yōu)化學習過程,三 美術教學中現(xiàn)代教學媒體的運用多媒體教學的含義：指的是以幻燈 電影、電視錄像和電腦等現(xiàn)代化的視聽工具為主進行的教學活動。多媒體的分類： 電光（幻燈機、投影儀） 影視（電影放映機、電視機、視盤教學機等） 計算機（程序學習機、計算機教學系統(tǒng)）多媒體的功能： 1、提高教學質量 2、提高教學效率

14、 3、擴大教學規(guī)模,本章小結 通過美術教學，貫徹美術教學的基本原則，完成美術教學的基本任務，實現(xiàn)美術教學的基本目標，必須要采用一整套的美術教學方法。因此美術教學方法在美術教學過程中起著十分重要的作用。從一定意義上說，美術教學質量的高低、美術教學效果的好壞，在相當程度上取決于教師是否科學地選擇和正確地運用了教學方法、、。思考題 1. 美術教師常用的教學方法有哪些? 2. 學生自學美術用具備哪些基本條