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文檔簡介

1、隨著教育的理性轉軌，發(fā)揮教師主導作用，提高學生主體地位，全面提高教學質量和學生素質已成為重中之重。這就要求教師在充分研究學生和教材的同時，也必須認真鉆研教學方法和教學手段。在教學方法的運用上，根據(jù)教學的實踐，我認為，圖示法在歷史教學中是一種值得提倡的教學方法。20世紀80年代初，中學歷史圖示教學法在我國興起并迅速推廣開來，從而形成一個圖示歷史教學法的流派。今天，隨著多媒體技術和網(wǎng)絡技術的發(fā)展，中學歷史圖示教學更加顯示出無限的生命力。本文

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