直面挫折,珍愛(ài)生命

1、直 面 挫 折 珍 愛(ài) 生 命,——園林1105班,人生最寶貴的是什么？,生 命,為什么？,奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》中第一句就回答了這個(gè)問(wèn)題： 它給人只有一次,生命的一次性和獨(dú)立性告訴我們生命是至高無(wú)上的！ 我們首先必須要珍惜自己的生命！,,珍愛(ài)生命，要學(xué)會(huì)善待自己，學(xué)會(huì)放飛自己，讓自己更貼近自然。生活中有許多有趣的事，生命中有許多美好的東西，我們完全可以去嘗試著去做自己喜歡的事。踢踢球、上上網(wǎng)，與

2、朋友去郊游，去大海里游泳，去小溪邊釣魚(yú)，去看看喜劇片，去爬喜歡的山，去看看飛瀑，去聽(tīng)聽(tīng)濤聲……那么多的事等著我們?nèi)プ?，那么多的開(kāi)心需要我們參與。我們奔跑，我們跳躍，我們歡笑，我們歌唱，這一份美好，皆因有了生命。,珍 愛(ài) 生 命,,珍愛(ài)生命，要讓自己的生命有所價(jià)值。充實(shí)自己、提高自己，為了人生的充實(shí)，為了生命的完美，你沒(méi)有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。 珍愛(ài)生命，還要學(xué)會(huì)以一顆平常心對(duì)待生活，適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)

3、，平靜地面對(duì)生活中的一切。要相信，人生沒(méi)有過(guò)不去的坎。,青春是人生中最美麗的一道風(fēng)景，是一生中最真切的回憶。它像一幅絢麗的畫(huà)，光彩奪目；又如天上的流星，一閃而過(guò)。短暫而美好的青春，標(biāo)志著成長(zhǎng)與未來(lái)，記載著掌聲與微笑。生命是美好的，生活是多姿多彩的，一個(gè)生命的逝去，是一個(gè)家庭乃至數(shù)個(gè)家庭天空的塌陷。作為同學(xué)，作為朋友，應(yīng)該負(fù)其自己和他人的生命之重。,,生命的意義,不少人往往因?yàn)橐恍┐煺劬蜕釛壣o家庭與社會(huì)帶來(lái)了悲劇與不幸。

4、 請(qǐng)看：,,,成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命。,,某市某重點(diǎn)中學(xué)相繼有兩位學(xué)生自殺，一個(gè)是殉情服用安眠藥，一個(gè)是賭氣跳樓。去年，某市某小學(xué)一個(gè)學(xué)生因與別的孩子鬧矛盾，母親罵了他一頓，他就服用農(nóng)藥自殺，因救治太遲而不幸身亡。,云南大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生馬家爵殘忍殺害四名同學(xué)。,某高校一女生墜樓身亡,自殺已成為15-40歲人群的首位死因。研究發(fā)現(xiàn)，在我國(guó)，每年約有150萬(wàn)人因

5、家人或親友自殺出現(xiàn)長(zhǎng)期嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷，成為一種嚴(yán)重的社會(huì)負(fù)擔(dān)。按照世界衛(wèi)生組織制定的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，每年自殺發(fā)生率超過(guò)10萬(wàn)分之20以上，為高自殺率國(guó)家，我國(guó)已經(jīng)成為高自殺率國(guó)家。,自殺，是人在絕望情緒下的一種自我毀滅行為。到底是什么原因，使一些人失去了對(duì)生活的美好憧憬和企盼，進(jìn)而失去了對(duì)生命的渴望與留戀呢？,,,挫 折,,青少年所遇到的挫折主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面和情感方面。由于學(xué)習(xí)活動(dòng)是同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)的主要活動(dòng)，因此大家在學(xué)習(xí)方面所遇到的挫折情

6、境要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其他方面。學(xué)習(xí)方面主要包括考試成績(jī)不理想、學(xué)習(xí)不順利等；情感方面包括不能正確處理好與父母、老師同學(xué)之間的各種關(guān)系，得不到理解，自尊心受到傷害等等。 人生在世，挫折在所難免，面對(duì)挫折，不同人對(duì)同一挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度是截然不同的：,,一種是消極對(duì)待挫折的人：他們或是認(rèn)為挫折不應(yīng)發(fā)生在自己身上，對(duì)挫折缺乏思想認(rèn)識(shí)和心理準(zhǔn)備，所以一遇挫折就會(huì)出現(xiàn)不良的心理行為反應(yīng)；或是以某一挫折來(lái)否定整個(gè)自我，一次考試失利，就認(rèn)為

7、自己不是讀書(shū)的料，其結(jié)果往往會(huì)引起強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，甚至自暴自棄；或是把一次挫折的后果想象得非?？膳?，一件事沒(méi)辦好，就擔(dān)心周圍的人看不起自己，而失去信心。在我們周圍，也常?？吹竭@樣一些現(xiàn)象：有的同學(xué)因一次考試失敗就心里失衡，情緒低落；有的同學(xué)面對(duì)小小的矛盾、小小的恩怨就耿耿于懷；有的同學(xué)受到父母、老師的一點(diǎn)點(diǎn)批評(píng)就產(chǎn)生對(duì)抗情緒，缺乏面對(duì)錯(cuò)誤的勇氣等等。這些都是心里不成熟、不健康的表現(xiàn)，對(duì)自己的成長(zhǎng)是非常有害的。有專家指出，我國(guó)每年至少有2

8、5萬(wàn)人因心理問(wèn)題而喪失生命，自殺成為青少年人群的頭號(hào)死因。部分青少年面對(duì)挫折的承受能力較差是造成心理問(wèn)題的主要原因。,,另一種是對(duì)挫折積極正確地認(rèn)識(shí)的人，他們?cè)谟龅酱煺蹠r(shí)，會(huì)冷靜調(diào)整自己的動(dòng)機(jī)、目標(biāo)追求和行為方式，認(rèn)為挫折可增強(qiáng)自己的意志力，把輕度挫折比作“精神補(bǔ)品”，把挫折作為前進(jìn)的動(dòng)力，最后取得驚人的成就。古今中外類似的事例不勝枚舉。孫臏?zhǔn)苣溞潭◣П?，司馬遷受腐刑著《史記》千古流芳；越王勾踐臥薪嘗膽滅吳復(fù)國(guó)；紅軍戰(zhàn)士啃樹(shù)皮

9、、吃草根，長(zhǎng)途跋涉二萬(wàn)五千里而勝利；鄧小平三落三起而成為改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師；美國(guó)海倫·凱勒、中國(guó)張海迪身患?xì)埣?，但她們以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病作斗爭(zhēng)，不但學(xué)會(huì)了多國(guó)語(yǔ)言，還成為著名的作家。,,因此，正確看待挫折、積極面對(duì)挫折、妥善處理挫折，才是我們應(yīng)該采取的唯一途徑。,,,名人名言 奧斯特洛夫斯基的： “人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花?！?,作選擇,面對(duì)挫折，你的選擇？,不同的選擇

10、不同的結(jié)果,面對(duì)挫折,態(tài)度不同產(chǎn)生的結(jié)果也各有不同,,有些人被挫折所壓倒,有的人奮起迎接挫折的挑戰(zhàn)，去爭(zhēng)取新的成功,,,談?wù)劊鹤约河龅降拇煺凼窃趺唇鉀Q的？,挫折，是人類在從事某種活動(dòng)、追求某個(gè)目標(biāo) 時(shí)遇到的障礙或干擾。挫折往往會(huì)引起人們心理和行為上的一些消極反應(yīng)：心理上一般表現(xiàn)為憤怒、焦慮、沮喪、悲痛等；行為上一般表現(xiàn)為無(wú)所適從、自暴自棄、埋怨他人、推卸責(zé)任等。,什么叫挫折？,挫折對(duì)人有雙重影響，或者會(huì)給人打擊，帶來(lái)?yè)p失和痛苦；或者給

11、人以一種教育和磨練，使人奮起和成熟。 挫折并不可怕，可怕的是對(duì)挫折的畏懼和不重視。,挫折對(duì)人的影響,產(chǎn)生挫折的原因:主觀原因和客觀原因,①自然因素：惡劣的氣候、嚴(yán)重的自然災(zāi)害所造成的損失或失敗、生老病死等。,②社會(huì)因素：個(gè)體受到政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、道德、習(xí)慣勢(shì)力的制約等。,③個(gè)人因素和生理因素: 能力不足、意志薄弱、情緒低沉、不合理的要求、心理不健康等。,,考試不及格后,家長(zhǎng)：,怒不可遏，棍棒相加,學(xué)生：,淚流滿面，傷心

12、痛苦，萎靡不振,成績(jī)不佳——“考題太難”,沒(méi)有朋友——沒(méi)關(guān)系,“不是我不努力，是困難太大”,找借口，推責(zé)任，畏難止步，向挫折屈服,說(shuō)一說(shuō)： 你知道哪些名人經(jīng)歷過(guò)的挫折故事？,屈原投汨羅江,屈 原：,偉大的愛(ài)國(guó)主義精神值得傳頌和學(xué)習(xí)自殺的方式，不可取！面對(duì)挫折，珍惜生命，奮起相爭(zhēng)！,,,張海迪，1955年秋天在濟(jì)南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨(dú)到的人生。她無(wú)法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程

13、。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書(shū)先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門(mén)外語(yǔ)，還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。 在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門(mén)，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983 年，海迪走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，她以

14、頑強(qiáng)的毅力克服疾病和困難，精益求精地進(jìn)行創(chuàng)作，執(zhí)著地為文學(xué)而戰(zhàn)，至今已出版的作品有：長(zhǎng)篇小說(shuō)《輪椅上的夢(mèng)》、《絕頂》。散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開(kāi)的窗口》、《生命的追問(wèn)》 。,不屈的人生,不屈的人生,不屈的生命,張海迪，1955年秋天在濟(jì)南出生。５歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門(mén)，卻發(fā)奮習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)

15、作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，編著了《向天空敞開(kāi)的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)籍。從1983年開(kāi)始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過(guò)100萬(wàn)字?，F(xiàn)為中國(guó)殘聯(lián)主席。,,,,貝多芬的故事　　貝多芬從4歲起，就受到父親嚴(yán)格的音樂(lè)訓(xùn)練，他整天被關(guān)在屋子里練琴。貝多芬很早就學(xué)會(huì)了演奏鋼琴、管風(fēng)琴、小提琴、中提琴和長(zhǎng)笛。由于家境貧困，貝多芬小小年紀(jì)便承擔(dān)起家庭重?fù)?dān)，因而沒(méi)能受到很好的教育。他是靠自學(xué)成長(zhǎng)起來(lái)的。他17歲時(shí)

16、，母親去世了，年輕的貝多芬作為一家之主，同生活頑強(qiáng)地作斗爭(zhēng)。他先是被公認(rèn)為靈感豐富的即興演奏家和維也納最好的鋼琴家，后來(lái)又被公認(rèn)為優(yōu)秀的作曲家。但痛苦一直伴隨著貝多芬。從27歲起，他的耳朵漸漸地聾了。這對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是多么沉重的打擊！也正是在這個(gè)時(shí)期，貝多芬表現(xiàn)出極其旺盛的創(chuàng)作力，寫(xiě)出了許多杰出的作品，被譽(yù)為“交響樂(lè)之王”，最終獲得巨大成功。,貝多芬,我要扼住命運(yùn)的咽喉，它將無(wú)法使我完全屈服,思 考： 面對(duì)挫折，取

17、得成功的這些人在態(tài)度上都有哪些共同點(diǎn) ？,面對(duì)挫折 珍愛(ài)生命,在人生的道路上，失敗和挫折是不可避免的。挫折是我們?nèi)松囊还P巨大財(cái)富，從某種角度說(shuō)，它可以磨練我們的意志，使我們更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地面對(duì)一切，迎接更新的挑戰(zhàn)。溫家寶總理在北川中學(xué)安置點(diǎn)也對(duì)同學(xué)們說(shuō)過(guò):“要昂起不屈的頭顱,挺起不屈的脊梁,燃起那顆熾熱的心,為了明天,充滿希望地向前邁進(jìn)!”愿大家都做生活的強(qiáng)者，直面挫折，提高自身的心理承受能力。珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)！相信我們的明天