b p m f

1、3bpmf教學內容：教學內容：人教版《語文》P10—11教學目標：教學目標：1、學會bpmf4個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2、學會帶調拼讀音節(jié)及bpmf與單韻母組成的音節(jié)，樂于拼音。3、認識3個生字，正確讀詞。4、通過看圖說話，感受家庭生活的幸福。學情分析：學情分析：1、本班孩子學前教育差異較大，從而對拼音的掌握存在不小的差距，因此每堂課前的復習必不可少。2、本班孩子活躍度不是很高，可在教學中穿插游戲試驗以激發(fā)情趣。3、孩子已初步

2、感知圖畫與字母相結合的方法，在本課教學中可適當放開，讓孩子用已掌握的方法自學m和f。4、本課是孩子第一次接觸韻母帶調拼音，因此學會帶調韻母拼音是教學難點，可通過多種形式強化練讀。課時安排：課時安排：2課時課前準備：課前準備：字母卡片黑板上畫好四線格教學流程：教學流程：第一課時一、復習導入1、翻卡片，齊讀單韻母，小組賽讀四聲調。2、今天我們還要認識幾位新朋友，它們和yw是一家人，叫做聲母。二、圖畫與字母結合，學習b1、讀音（1）小朋友們，

3、你看到了什么？（2）師指導讀音：廣播的“播”就是b的讀音，不過聲母是膽小的孩子，發(fā)出的聲音不像單韻母那樣響亮，而是又輕又短的。（師范讀，指名讀，齊讀）2、認形小朋友們再看b，你發(fā)現(xiàn)了什么？你有什么好辦法記住它呢？（鼓勵孩子聯(lián)系生活，大膽1、小朋友們，我們已經在拼音王國里玩了這么多天了，認識了哪些好朋友??？（板書：單韻母：aoeiu聲母：ywbpmf音節(jié)：yiwuyu)2、你們知道嗎？當聲母和韻母兩兩相碰的時候，就會有了新的名字，我們一起

4、來看看。二、激發(fā)情趣，學習新知1、學習拼讀音節(jié)，領悟方法。（1）指導學生看拼音圖，從“推卡片”這一動作來推想拼讀方法，嘗試拼讀。）（2）小結拼讀方法：“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”。（3）練習拼讀（小黑板出示），并讀出四個聲調（自由讀，指名讀，小老師帶讀）2、交流(1)這是誰？（八戒）卡片上的數(shù)字是幾呀(8)(2)小男孩兒在干嗎？（拔蘿卜）(3)誰在打靶？你打過靶嗎？(4)用ba組詞或說句子。三、認讀字詞，看圖說話1、小朋友們，我們