《萬以內(nèi)的加法和減法(一)》教案

1、三年級(jí)上三年級(jí)上《萬以內(nèi)的加法和減法（一）萬以內(nèi)的加法和減法（一）》教案教案913913頁教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1理解并掌握幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。2培養(yǎng)學(xué)生在不同的方法中擇優(yōu)的意識(shí)和遷移舊知識(shí)解決新問題的意識(shí)和能力。3使學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)問題診斷分析：教學(xué)問題診斷分析：筆算幾百幾十加、減幾百幾十是在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)口算的基礎(chǔ)上編排的。這部分內(nèi)容的學(xué)生不僅可以進(jìn)一步鞏固

2、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，而且還為后面學(xué)習(xí)多位數(shù)的筆算加、減法做了鋪墊。由于前面在學(xué)習(xí)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算時(shí)，學(xué)生已經(jīng)接觸了轉(zhuǎn)化的思想方法。所以，本課一開始時(shí)，學(xué)生就很可能想到幾百幾十看成幾十幾個(gè)十，將幾百幾十加幾百幾十轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)加兩位數(shù)來計(jì)算。也可能會(huì)有學(xué)生就直接利用列豎式，進(jìn)行筆算。但不論學(xué)生運(yùn)用哪種方法，一定要讓學(xué)生說清算理，并且要注意各種算法中相應(yīng)的問題。特別要重視的是進(jìn)位加與退位減，要讓不同算法的學(xué)生嘗試一下其他算法，通過對(duì)照

3、、比較選擇更合理、更適合自己的算法。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：筆算幾百幾十加、減幾百幾十的進(jìn)位加和退位減。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)卡教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)，引入新課一、情境創(chuàng)設(shè)，引入新課1師：課件直接呈現(xiàn)上海世博會(huì)的吉祥物：海寶。問：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)她嗎？對(duì)，她就是我們上海世博會(huì)的吉祥物──海寶。2課件呈現(xiàn)：世博園里的一個(gè)紀(jì)念品商店，商品琳瑯滿目，吉祥物海寶擺放在最顯眼

4、的位置。（1）師：你們看，同學(xué)們來到了世博園紀(jì)念品商店。這里面的商品可真多?。∑渲屑槲锖氉钍苡慰偷臍g迎。（2）課件出示：上午賣出380個(gè)“海寶”，下午賣出550個(gè)“海寶”。3提出問題：你能根據(jù)圖中的內(nèi)容提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題來嗎？（1）可能會(huì)有學(xué)生提出：①上午和下午一共賣出多少個(gè)“海寶”？②下午比上午多賣出多少個(gè)“海寶”？（2）分析比較：①這兩個(gè)問題分別用什么方法計(jì)算？你會(huì)列出算式嗎？②學(xué)生列出算式后，師：這兩道加、減法的計(jì)算與我們前面學(xué)

5、習(xí)的加、減法有什么不同？4點(diǎn)明課題：本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)幾百幾十加、減幾百幾十，教師板書課題?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過與前幾節(jié)課延續(xù)的生活情境，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡單的問題情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從情境中尋找數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生的語言組織與表達(dá)能力，為接下來的探究新知作準(zhǔn)備。】二、師生互動(dòng)，探究新知二、師生互動(dòng)，探究新知1探究進(jìn)位加法的計(jì)算方法。③請(qǐng)一位列式計(jì)算的同學(xué)板演，并讓其說一說自己的計(jì)算方法。④課件呈現(xiàn)小精靈的問題：為什么

6、百位上是4減3？（5）自主梳理筆算方法（課件分步驟出示）：①相同數(shù)位對(duì)齊；②從個(gè)位減起；③哪一位上不夠減，就從前一位退1，在本位上加十再減。（課件演示：在百位5的上面點(diǎn)上一個(gè)退位的點(diǎn)，并寫上一個(gè)字體小一點(diǎn)的4，同時(shí)在十位寫上字體小一點(diǎn)的15。）【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)注重讓學(xué)生通過獨(dú)立思考、自主嘗試、合作交流、共同梳理中，掌握幾百幾十減幾百幾十的退位減法，同時(shí)利用課件的動(dòng)態(tài)演示，突出筆算減法中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。】三、練習(xí)反饋，鞏固提高三、練習(xí)

7、反饋，鞏固提高1比一比，看哪組能全算對(duì)：P14的“做一做”。（1）讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，并將結(jié)果直接填在書上。（2）集體匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)說出自己選擇的計(jì)算方法。（3）請(qǐng)做全對(duì)的同學(xué)舉手，評(píng)出最佳小組。2筆算我最棒：P16練習(xí)三的第一題：（1）讓學(xué)生獨(dú)立完成，直接在書上計(jì)算。（2）完成后，選擇一個(gè)學(xué)生的答題結(jié)果用多媒體展示。（3）涉及進(jìn)位加或退位減時(shí)，教師做出適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)。（4）同桌同學(xué)互相核對(duì)結(jié)果，請(qǐng)做全對(duì)的同學(xué)舉手。3桃子熟了：

8、P16練習(xí)三的第2題。（1）學(xué)生在答題卡上獨(dú)立完成，教師提醒學(xué)生注意解題的格式。先列算式，再用豎式筆算，不要忘記單位與答語。（2）學(xué)生完成后，同桌互相檢查核對(duì)，看看格式是否符合要求，結(jié)果是否正確。4開火車：P16練習(xí)三的第3題。（1）課件呈現(xiàn)題目，分步出題。可以適當(dāng)增加題目，延長火車的長度。（2）指定某名學(xué)生直接報(bào)出答案；其他同學(xué)筆算驗(yàn)證。5保護(hù)視力：P16練習(xí)三的第4題。（1）課件呈現(xiàn)第一幅圖：讓學(xué)生說一說從圖中你了解到哪些信息？①引

9、導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：時(shí)間是2012年；明明寫字的姿勢(shì)不對(duì)，眼睛近視是300度等等。②讓學(xué)生再聯(lián)系實(shí)際說一說，如何保護(hù)視力。（2）課件呈現(xiàn)第二幅圖：①讓學(xué)生說一說：從這幅圖上你又獲得哪些信息？②你能根據(jù)這兩幅圖的信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？③引導(dǎo)學(xué)生提出：明明的眼鏡度數(shù)減少了多少度？④你會(huì)解決這個(gè)問題嗎？讓學(xué)生獨(dú)立解答，而后集體訂正。（3）讓學(xué)生再聯(lián)系兩幅圖，說一說自己的感想。適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜眼睛，保護(hù)視力的健康教育?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過有趣的練習(xí)形式