《葡萄溝》預習導學

1、人教版二年級語文下冊人教版二年級語文下冊《葡萄溝葡萄溝》三案設計三案設計實驗小學李興艷教材分析教材分析《葡萄溝》是二年級上冊第三組的一篇課文，本課是一篇充滿濃郁風土人情的文章，課文“以葡萄溝真是個好地方”為主線貫穿全文，主要介紹了新疆葡萄溝的葡萄品種多，產(chǎn)量高，老鄉(xiāng)熱情好客，葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名的特點。表達了作者對葡萄溝的贊美之情。學情分析：學情分析：二年級學生感性認識較強，可以采取挖掘情感因素，采用演示、畫圖、朗讀、視頻等方

2、式引導學生入情入境，自主賞析，在各種語文活動中提升審美情趣，受到情感熏陶。教學時，以讀為主，讓學生讀中悟，悟中讀。在反復的朗讀、品讀中感受葡萄溝葡萄的特點。葡萄溝不僅葡萄好，而且老鄉(xiāng)熱情好客。這樣，讓瑯瑯的讀書聲代替煩瑣的講解，把學生學習的主動權還給了學生。（一）（一）預習案預習案預習目標：預習目標：1、正確認讀本課生字詞，正確、熟練朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容，初步感知葡萄溝真是個好地方。預習精選題：預習精選題：一、在地圖上找出新疆、吐

3、魯番、葡萄溝，看看它們有什么關系。收集有關葡萄溝的資料。（上網(wǎng)查找，可讓父母幫忙）二、用自己喜歡的方式讀熟課文，在文中圈出我會認的生字并注上拼音，并勾出生字組成的詞語，把不會讀的字或詞進行標注。（可以采用你喜歡的符號進行標記）三、我會幫生字找朋友。wigōuwfānmjiāngbǎogulǔtīdiāodiāo溝維疆魯夠吾碉梯蜜堡番四、我能讀準多音字（可查字典）（hǎoho）好地方（gāngn）葡萄干（fēnfn）水分（dīngdng）

4、釘釘子五、課文內(nèi)容我知道。葡萄溝在（）的吐魯番，那里盛產(chǎn)（），尤其（）最有名。六、大聲的借助拼音朗讀課文三遍，看看你能得幾顆星。聽得清楚沒有錯字沒有增減字很流利簽名自己評☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆家長評☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（2）你知道葡萄溝在什么地方嗎？（3）你能在地圖上找到這個地方嗎(出示圖片出示圖片)讓生找出吐魯番。2、說說課前收集介紹葡萄溝的資料袋，指名說。師：那你知道這個地方為什么叫葡萄溝嗎？學習了這篇課文，你就會明白的。3、

5、下面咱們先來聽課文的朗讀，注意朗讀語氣。二、初讀課文，初步理解課文大意。1、看視頻，聽范讀，正音。2、檢查預習。（出示生字詞）出示生字詞）（1）指名認讀、開火車讀、齊讀等。（2）區(qū)分蜜與密，維與難堆誰準（指名說說它們的不同，并組詞。）（3）師：誰有不理解的詞？指名說。3、吐魯番的葡萄溝是個好地方嗎？為什么？生自由回答。三、學習第一自然段。1、仔細讀第1自然段，說說葡萄溝在哪里？除了有葡萄外，還盛產(chǎn)什么水果人們最喜愛什么水果？2、聯(lián)系上下

6、文理解：盛產(chǎn)3、指名讀第一段，4、指導有感情地朗讀第1自然段。（1）師范讀。（2）學生自己練習讀。（3）同桌讀。（4）比賽讀。四、指導書寫生字。師：下面咱們學習一下本課要寫的生字。1、生觀察字的結構。2、同桌討論你是怎么記住這些字的。3、生練習書寫，師巡視指導。4、學生練習口頭組詞。五、小結今天咱們初步了解了葡萄溝，知道那里盛產(chǎn)水果，那里的人們最喜歡的是葡萄。為什么人們最喜歡葡萄呢？下節(jié)課咱們再來學習。第二課時第二課時課時目標：課時目標