優(yōu)質(zhì)課《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計(jì)《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教材分析這篇課文介紹了我國新疆吐魯番的葡萄溝是個(gè)盛產(chǎn)葡萄的好地方，激發(fā)學(xué)生熱愛這篇課文介紹了我國新疆吐魯番的葡萄溝是個(gè)盛產(chǎn)葡萄的好地方，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。祖國的思想感情。課文分為課文分為4個(gè)自然段。第個(gè)自然段。第1自然段，列舉了葡萄溝盛產(chǎn)的水果。第自然段，列舉了葡萄溝盛產(chǎn)的水果。第2自然段，介自然段，介紹了種在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第紹了種在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象

2、。第3自然段，介紹未運(yùn)到城市的葡萄自然段，介紹未運(yùn)到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。第被制成葡萄干，非常有名。第4自然段總結(jié)全文。自然段總結(jié)全文。課文第課文第2自然段是本課語言訓(xùn)練的重點(diǎn)。自然段是本課語言訓(xùn)練的重點(diǎn)。學(xué)情分析：學(xué)情分析：學(xué)生們讀著課文，欣賞著葡萄溝的美景，學(xué)生們讀著課文，欣賞著葡萄溝的美景，“品嘗”著酸甜可口的葡萄、葡萄干，一“品嘗”著酸甜可口的葡萄、葡萄干，一定會(huì)向往葡萄溝，對那里的維吾爾族老鄉(xiāng)充滿熱愛之情。定會(huì)向往

3、葡萄溝，對那里的維吾爾族老鄉(xiāng)充滿熱愛之情。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能（一）知識與技能1、會(huì)認(rèn)、會(huì)認(rèn)1111個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫1212個(gè)生字。個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。3、抓住第一、二段課文中的重點(diǎn)詞句來朗讀、感悟葡萄溝的葡萄最甜美，維吾爾族、抓住第一、二段課文中的重點(diǎn)詞句來朗讀、感悟葡萄溝的葡萄最甜美，維吾爾族的老鄉(xiāng)最熱情。的老鄉(xiāng)

4、最熱情。（二）過程與方法（二）過程與方法1、利用多媒體教具進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)，使學(xué)生主動(dòng)、快樂地參與到課堂中來，培養(yǎng)學(xué)生、利用多媒體教具進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)，使學(xué)生主動(dòng)、快樂地參與到課堂中來，培養(yǎng)學(xué)生聽、想、說、寫的綜合能力。聽、想、說、寫的綜合能力。2、理解課文內(nèi)容，理解葡萄溝真是個(gè)好地方。、理解課文內(nèi)容，理解葡萄溝真是個(gè)好地方。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、知道我國新疆吐魯番葡萄溝是盛產(chǎn)水果的好地方，尤其是葡萄，讓學(xué)生感受當(dāng)

5、地、知道我國新疆吐魯番葡萄溝是盛產(chǎn)水果的好地方，尤其是葡萄，讓學(xué)生感受當(dāng)?shù)氐呢S富物產(chǎn)。在朗讀理解中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。的豐富物產(chǎn)。在朗讀理解中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：知道葡萄溝在什么地方，朗讀重點(diǎn)句子感悟葡萄溝的葡萄最甜美。知道葡萄溝在什么地方，朗讀重點(diǎn)句子感悟葡萄溝的葡萄最甜美。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)葡萄的枝葉茂盛、果實(shí)五光十色。體會(huì)葡萄的枝葉茂盛、果實(shí)五光十色。31、現(xiàn)在我們

6、來看看葡萄溝的葡萄都種在什么地方。、現(xiàn)在我們來看看葡萄溝的葡萄都種在什么地方。2、引讀、齊讀句子“葡萄都種在山坡的梯田上?！?、引讀、齊讀句子“葡萄都種在山坡的梯田上。”2、出示圖片、梯田，學(xué)習(xí)生字“梯”。、出示圖片、梯田，學(xué)習(xí)生字“梯”。猜字謎：弟弟站在木頭邊。猜字謎：弟弟站在木頭邊。（二）學(xué)習(xí)第二、三句。（二）學(xué)習(xí)第二、三句。1、我們已經(jīng)來到葡萄園了，請你仔細(xì)瞧瞧葡萄的枝葉和葡萄的果實(shí)長得怎么樣、我們已經(jīng)來到葡萄園了，請你仔細(xì)瞧瞧葡萄

7、的枝葉和葡萄的果實(shí)長得怎么樣了。了。2、四人小組合作學(xué)習(xí)。、四人小組合作學(xué)習(xí)。（1）畫一畫：）畫一畫：用“——”畫出描寫葡萄枝葉的句子，用畫出描寫葡萄枝葉的句子，用“~~~~”“~~~~”畫出描寫葡萄果實(shí)的句畫出描寫葡萄果實(shí)的句子。子。（2）讀一讀：）讀一讀：在小組內(nèi)有感情地讀一讀你畫的句子。在小組內(nèi)有感情地讀一讀你畫的句子。（3）說一說：）說一說：說說你從這些句子中體會(huì)到了什么。說說你從這些句子中體會(huì)到了什么。3、品讀句子：“茂密的枝

8、葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚?！?、品讀句子：“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚?！保?）從這句話中你明白了什么？（枝葉茂密，像涼棚。））從這句話中你明白了什么？（枝葉茂密，像涼棚。）（2）課件展示，說說你看到的是什么情景。）課件展示，說說你看到的是什么情景。（3）當(dāng)你來到葡萄架下，看到這么茂盛的枝葉時(shí)，你感覺到了什么？（感覺涼）當(dāng)你來到葡萄架下，看到這么茂盛的枝葉時(shí)，你感覺到了什么？（感覺涼快）快）（4）指名

9、讀、比賽讀、齊讀這句話。）指名讀、比賽讀、齊讀這句話。4、品讀“到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫、品讀“到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了?！保?）“一大串一大串”說明了什么？）“一大串一大串”說明了什么？(葡萄多、大葡萄多、大)換成“一串一串”行嗎換成“一串一串”行嗎（2）葡萄有哪些顏色？出示多媒體課件演示葡