一年級(jí)音樂(lè)計(jì)劃下冊(cè)

1、一年級(jí)音樂(lè)計(jì)劃下冊(cè)一、學(xué)情分析一（1）班總共人，其中男生人，女生人。優(yōu)秀率%及格率%一（2）班總共人，其中男生人，女生人。優(yōu)秀率%及格率%一年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期待著。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。三個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分

2、雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。二、教材分析：本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動(dòng)

3、，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。學(xué)生是剛從幼兒園跨入小學(xué)的兒童，他們的生活還是以游戲?yàn)橹?，因此，這樣的轉(zhuǎn)變是學(xué)生喜歡的，動(dòng)是兒童的天性，創(chuàng)造是人類(lèi)的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛(ài)音樂(lè)的同時(shí)，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。三、教學(xué)目標(biāo)這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：1、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和學(xué)生交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。2、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱每課的歌曲。3、認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志

4、。4、認(rèn)真聆聽(tīng)欣賞曲，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒。5、初步了解簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)。6、能感受樂(lè)器的聲音，聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè)，能聽(tīng)辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。7、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)8、聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng)，隨努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。優(yōu)秀生提高措施1、在課堂上優(yōu)先對(duì)待他們積極鼓勵(lì)他們唱歌.2.對(duì)后進(jìn)生的唱歌的好壞的評(píng)價(jià)要恰當(dāng)?shù)?/p>

5、體，切忌不可傷害。后進(jìn)生輔導(dǎo)措施1、鼓勵(lì)朝藝術(shù)的多方面發(fā)展比如舞蹈等等.2.培養(yǎng)他們能當(dāng)小老師幫助唱歌教薄弱的同學(xué)增進(jìn)友誼又得到發(fā)展.。六、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注1始業(yè)教育22學(xué)習(xí)《布谷》聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》學(xué)習(xí)《小雨沙沙》聆聽(tīng)《小燕子》113復(fù)習(xí)《布谷》《小雨沙沙》學(xué)習(xí)《牧童》聆聽(tīng)《牧童哪里去了》114學(xué)習(xí)《放牛歌》聆聽(tīng)童聲合唱歌曲《牧童》復(fù)習(xí)《放牛歌》《牧童》115學(xué)習(xí)《一對(duì)好朋友》聆聽(tīng)《讓我們手拉手》學(xué)習(xí)《數(shù)鴨子》聆聽(tīng)《鴨子