三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算說課稿

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算說課稿三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算說課稿一：說教材內(nèi)容義務(wù)教育教科書西師版四年級(上)第四單元“三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法”中的“口算和估算”，教材57頁例1、例2。二：說教學(xué)方法1.說教法：用演示法清晰的展示萬位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法、多媒體課件使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境更生動，培養(yǎng)學(xué)生動手、動口、動腦的能力，使學(xué)生通過自己的努力有所感悟，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。2.說學(xué)法：小組討論、自主探索、合作交流去學(xué)習(xí)整百數(shù)以及幾百幾十的數(shù)乘

2、整十?dāng)?shù)的口算和三位數(shù)乘兩位數(shù)估算的方法，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體性。三：說教學(xué)重點、難點從學(xué)生的年齡特點和知識掌握教學(xué)中更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)方法的探索能正確地運用它去解決問題?；谶@樣的認(rèn)識我把探索整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法，能正確的口算和估算作為本課教學(xué)重點，靈活選用口算和估算方法，探索“單價數(shù)量=總價”的數(shù)量關(guān)系作為本課教學(xué)難點。關(guān)鍵讓學(xué)生經(jīng)歷算法多樣化、獨立思考和合作交流的過程。四：說教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，實物展臺五

3、：說教學(xué)過程為了更好地完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，對本課的教學(xué)我設(shè)計了以下幾個主要環(huán)節(jié)：（一）復(fù)習(xí)舊知情景引入首先用單元主題圖喚起學(xué)生計算乘法時的知識經(jīng)歷使學(xué)生回憶起口算整百數(shù)乘一位數(shù)時，要想乘法口訣來計算，但是要聯(lián)系因數(shù)的計數(shù)單位來考慮結(jié)果是多少。（課件逐一播放主題圖中的圖片）提問：從這些圖中你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生能根據(jù)這一系列的圖片提出相關(guān)問題。（課件一一出示這些問題）提問：要解決這些問題，你會列式嗎？（

4、抽學(xué)生口答）小結(jié)：生活中很多問題都要用到三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法來解決，今天我們就來研究整百數(shù)及幾百幾十的數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算以及三位數(shù)乘兩位數(shù)的算。（板書課題）這個環(huán)節(jié)主要解決為什么要學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，教學(xué)中緊密聯(lián)系生活情景，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的必要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新知奠定心理基礎(chǔ)。歡的方法進(jìn)行口算和估算吧，希望同學(xué)們在下次口算和估算大賽上奪冠。六：板書設(shè)計三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算例1、40030=12000（