九年級歷史上冊《世界近代史》課程綱要

1、1九年九年級《世界世界歷史》上冊上冊課程綱要◆學校名稱：學校名稱：鄭州市第八十中學◆科目名稱：科目名稱：《世界歷史》九年級上冊◆教學材料：教學材料：人民教育出版社2006年第1版《世界歷史》◆授課時間課時間：26課時◆授課對課對象：象：鄭州市第八十中學九年級學生課程目程目標：1、堅持認真學習、貫徹“道德課堂”要求，全面推進新課改理念，堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在課堂中貫徹民主平等原則，使學生成為學習的主人。2、通過本學期的學習，使學

2、生了解世界史上的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，準確把握歷史發(fā)展的基本線索。能夠閱讀基本的歷史文獻資料，能運用所學知識分析解決歷史問題。3、充分運用各種資料如文字資料、圖片資料、音像資料等，使用多種學習方法如自主學習、合作交流、探究思考等，培養(yǎng)學生的多種學習能力如分析概括能力、語言表達能力等，同時進一步提高學生的人文素養(yǎng)和學科素養(yǎng)，為學生更好的學習歷史打下基礎(chǔ)。4、通過學習，是學生樹立正確的史學觀，進一步認識到社會的發(fā)展是一個曲折的漫長過

3、程，體會到政治改革、科技進步、思想解放等因素對社會發(fā)展的重要性。學生、教材及其他學生、教材及其他資源背景分析源背景分析九年級的學生通過兩年的學習，已經(jīng)具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識，對人類社會的進步和變化有了初步的理解，同時也積累了一些學習歷史得方法，這對本學期的學習很有利。世界歷史八個單元的教學應(yīng)緊扣人類文明的發(fā)展和資本主義的萌芽、產(chǎn)生、鞏固擴大、進入帝國主義階段為線索，逐步展開，層層遞進。這部分內(nèi)容與學生現(xiàn)實生活的距離比較遠，對教材中的人

4、物、事件等有一定的感性認識，但缺乏正確的較為深入的理解和分析。課程內(nèi)容：程內(nèi)容：根據(jù)《普通中學歷史課程標準（實驗）》的要求，采用人民教育出版社的《中國歷史九年級上冊》課程內(nèi)容進行教學。教材共有八個單元的內(nèi)容，其具體內(nèi)容包括：第一單元：人類文明的開端。第二單元：亞洲和歐洲的封建社會。3（四）（四）課外拓展性外拓展性練習練習：充分利用多種教學資源，如：教材、影視作品、歌曲、網(wǎng)絡(luò)資源等，發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢。讓學生收集照片和物件等，以增強教學

5、的直觀性。組織學生進行社會調(diào)查：訪問長輩、實地考察、整理記錄、收集資料等一系列活動，培養(yǎng)實事求是的精神。探究式學習方法：舉行故事會，讓學生講述歷史故事。課堂組織組織形式形式導入新課——制定學標——指導自學——合作探究——展示成果——教師評價釋疑——當堂測試——學習評價——學習反思。課程評價：價：對學生學習過程的評價：1、對學生課堂上的表現(xiàn)（課堂紀律、課堂互動參與情況等）進行及時的評價和記錄，并作為平時成績的一個依據(jù)。2、參與探究活動的表

6、現(xiàn)。3、考后的反思和分析。對學生的基礎(chǔ)知識和基本技能的評價：1、練習的完成：選擇題的準確率在90%左右；材料閱讀題，要求能認真閱讀材料并能運用其中的信息有層次地進行問題的解答。問答題，要求認真領(lǐng)會題目的含義，準確把握問題的角度進行回答。2、回答課堂提問的情況。3、課堂筆記的情況：條理的清晰、重點的突出、字跡的端正、內(nèi)容的完整等，最重要的是：自主性的體現(xiàn)——是否會根據(jù)自己的學習情況及時地作一些札記。4、每個單元綜合測試期中、期末考試成績的