習(xí)作2 《拔河》修改作文講評(píng)稿

1、習(xí)作2《拔河》改后講評(píng)今天教了作文2，這篇作文的寫作目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己修改作文，培養(yǎng)自主修改作文的習(xí)慣。一、回顧認(rèn)識(shí)批改符號(hào)。關(guān)于符號(hào)，五年級(jí)的學(xué)生比較熟悉了，我給學(xué)生先看第一頁的彩圖，總結(jié)了一下各種修改符號(hào)并寫在了黑板上。如：增、刪、移、改等符號(hào)。二、講評(píng)修改的作文。閱讀完例文《拔河》以后，學(xué)生根據(jù)要求做了修改，別的幾處都很簡單。其中42頁的需要修改的一節(jié)是重點(diǎn)。這一節(jié)應(yīng)該詳細(xì)寫拔河的過程中參賽同學(xué)和拉拉隊(duì)的表現(xiàn)，但例文輕描淡寫，不

2、夠具體充實(shí)，就像例文中老師提的建議一樣：寫一兩個(gè)參賽同學(xué)和拉拉隊(duì)的表現(xiàn)，寫出人物的表情動(dòng)作。我在教學(xué)中重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫具體，有些同學(xué)寫得不錯(cuò)：1、側(cè)面描寫。例如王麗娟同學(xué)的側(cè)面描寫拔河是一個(gè)場(chǎng)面，在描寫中要注意正面描寫和側(cè)面描寫的結(jié)合。先要進(jìn)行正面描寫，即同學(xué)們的整體表現(xiàn)，再寫一兩個(gè)典型人物，寫出典型人物的具體表現(xiàn)，然后不妨從側(cè)面描寫出拔河的激烈，這樣結(jié)合，才能寫出拔河時(shí)激動(dòng)熱鬧的場(chǎng)面。2、細(xì)節(jié)描寫。例如顧仁豪同學(xué)的細(xì)節(jié)描寫也就是描寫