人教版四年級數(shù)學上冊《平行四邊形的認識》教案

1、14《平行四邊形的認識平行四邊形的認識》教案教案一、教學目標教學目標（一）知識與技能（一）知識與技能結合生活實際認識平行四邊形，掌握平行四邊形的特征，認識平行四邊形的底和高。培養(yǎng)學生抽象、概括的能力，滲透對應的數(shù)學思想。（二）過程與方法（二）過程與方法使學生經(jīng)歷動手操作和自主探究的過程，充分感受平行四邊形的本質(zhì)特征。（三）情感態(tài)度和價值觀（三）情感態(tài)度和價值觀激發(fā)學生的學習興趣培養(yǎng)積極探索的精神感受數(shù)學的價值。二、教學重難點二、教學重難

2、點教學重點：平行四邊形的意義。教學難點：認識平行四邊形的底和高。三、教學準備三、教學準備課件、三角板四、教學過程四、教學過程（一）復習舊知，導入新課（一）復習舊知，導入新課1復習舊知師：同學們，你們認識平行線嗎？請看屏幕，這里面哪一組是平行線？課件出示：（1）提問：第②組是平行線嗎？第⑤組呢？我們來看這三組平行線，請同學們仔細觀察。課件動態(tài)依次演示:（2）師：認識這個四邊形嗎34師：現(xiàn)在，請同學們閉上眼睛想一想平行四邊形什么樣？想好了嗎

3、？下面三個圖形中哪一個是平行四邊形？2認識平行四邊形的底和高認識平行四邊形的底和高（1）自學課本P64頁，思考:什么是平行四邊形的高和底剛才同學們證明平行四邊形對邊平行的特點時用到了平行線的性質(zhì)。這條垂直線段就是平行四邊形的高。說一說什么是平行四邊形的高？小結：從平行四邊形一條邊上的一點向?qū)呉粭l垂線，這點到垂足之間的距離就是平行四邊形的一條高。垂足所在的邊就是底。（2）畫一畫畫出學具里平行四邊形的高并標上垂足。(3)還以這條邊為底，