六數(shù)培優(yōu)補(bǔ)差計劃

1、六一班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計劃六一班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計劃一、本班情況分析：六年級共有學(xué)生38人，其中男生19人，女生19人，結(jié)合上學(xué)期年級期末成績有8名優(yōu)生，9名差生，實(shí)屬差生率教高的班級。二、存在問題分析：差生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下：1、上課精神不集中。2、練習(xí)、作業(yè)書寫不規(guī)范，連簡單的符號和數(shù)字也寫不好。3、平時不認(rèn)真審題，讀不懂題目的要求。4、繳交作

2、業(yè)不按時或作業(yè)沒完成。5、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。6、答題速度緩慢。三、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2、定期與學(xué)生家長聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。四、培優(yōu)補(bǔ)差措施:利用課余時間，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔

3、導(dǎo)。具體方法如下：1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。3、每周進(jìn)行簡單測評，了解學(xué)生情況，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。5、輔導(dǎo)時間、內(nèi)容：周次輔導(dǎo)內(nèi)容第2周幫訂學(xué)習(xí)計劃、目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法第3周圓柱、圓錐的計算公式及練習(xí)第5周比例的意義和基本性質(zhì)第8周正反比