初中科學(xué)實驗改進(jìn)與創(chuàng)新途徑的探索

1、1初中科學(xué)實驗改進(jìn)與創(chuàng)新途徑的探索初中科學(xué)實驗改進(jìn)與創(chuàng)新途徑的探索摘要：要：科學(xué)課程是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，科學(xué)實驗?zāi)転閷W(xué)生正確認(rèn)識事物及客觀規(guī)律提供事實依據(jù)，又能培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力，因此科學(xué)實驗教學(xué)應(yīng)成為培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的重要手段。然而，由于現(xiàn)行教科書上實驗的設(shè)置還不是很完善，學(xué)校的部分儀器也沒能及時配備實驗的安排在時間上和實際教學(xué)時間的安排也存在矛盾，做起實驗來效果不理想，甚至經(jīng)常遭遇失敗，從而影

2、響了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。因此，我們應(yīng)對現(xiàn)行教科書上的實驗進(jìn)行大膽的改進(jìn)和創(chuàng)新。改進(jìn)和創(chuàng)新可通過以下途徑：改進(jìn)教科書現(xiàn)有實驗、開發(fā)突破重點與難點實驗、開發(fā)低成本實驗、開發(fā)玩具的教學(xué)功能等方面。關(guān)鍵詞：科學(xué)實驗關(guān)鍵詞：科學(xué)實驗改進(jìn)改進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)新途徑途徑科學(xué)課程是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，科學(xué)實驗?zāi)転閷W(xué)生正確認(rèn)識事物及客觀規(guī)律提供事實依據(jù)，又能培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力，因此科學(xué)實驗教學(xué)應(yīng)成為培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的重要手段。為提

3、高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，浙教版《科學(xué)》教科書編入的實驗不僅在數(shù)量上比舊教材多，而且實驗的取材新穎，貼近生活，趣味性強(qiáng)，可操作性強(qiáng)。但是，由于現(xiàn)行教科書上實驗的設(shè)置還不是很完善，學(xué)校的部分儀器也沒能及時配備實驗的安排在時間上和實際教學(xué)時間的安排也存在矛盾，做起實驗來效果不理想，甚至經(jīng)常遭遇失敗。從而影響了教學(xué)的效果。因此，在教學(xué)實踐中我們有必要對教科書上的實驗進(jìn)行大膽的改進(jìn)和創(chuàng)新，使科學(xué)實驗更切合教學(xué)實踐的需要，最大限度的發(fā)揮其在科學(xué)教學(xué)中的作

4、用。一、改進(jìn)教科書上現(xiàn)有實驗一、改進(jìn)教科書上現(xiàn)有實驗改進(jìn)現(xiàn)有實驗途徑主要有：改進(jìn)實驗裝置、改進(jìn)實驗材料、改進(jìn)實驗方法。1、改進(jìn)實驗裝置、改進(jìn)實驗裝置對實驗器具選擇及使用進(jìn)行改進(jìn)，使得實驗操作更方便，方法更簡單，效果更明顯，說服力更強(qiáng)。例如八年級（上）第四章第一節(jié)《電路》中為了說明電源短路會損壞電源，嚴(yán)重時還會造成火災(zāi)，書本設(shè)計了這樣一個實驗：用導(dǎo)線將一節(jié)1號干電池正負(fù)極連接起來，用手觸摸導(dǎo)線，導(dǎo)線是否發(fā)熱？此實驗有以下幾個不足：（1）導(dǎo)

5、線發(fā)熱現(xiàn)象不是很明顯。（2）導(dǎo)線發(fā)熱現(xiàn)象眼睛是看不見的，必須用手摸，課堂上不可能每個學(xué)生來摸，3做幾組對比實驗，成本高，取材困難。（現(xiàn)在，一般農(nóng)村學(xué)校實驗室不配備水銀）（3）水銀密度大，水銀柱上升現(xiàn)象不明顯。（4）選用木本植物莖太硬，莖稍粗插不進(jìn)玻璃管，稍細(xì)對玻璃管的密封性不好，管中的水柱會下落，實驗會失敗。為此我對該實驗進(jìn)行如下改進(jìn)：（1）在清水中滴入紅墨水，代替圖中的水銀和水。（2）用校園里、路邊隨處可見的蓬草或其他草本植物。改進(jìn)后

6、的實驗方法是：（1）將玻璃管平放在盛有水的水槽中，使管中沒有氣泡。（2）將莖略粗于玻璃管的植物緊緊插入管中。（3）豎起玻璃管，管中的水柱不會下落。（4）插進(jìn)盛有紅墨水的燒杯中，如放在窗臺上陽光下5分鐘，紅色水柱就能上升一小段。改進(jìn)后的優(yōu)點是：（1）實驗安全，無污染。（2）取材方便又廉價。（3）可設(shè)置多組對照實驗，無需考慮成本。（4）現(xiàn)象非常明顯。再如：演示氣體對外做功，內(nèi)能減少的實驗，這個實驗是浙教版科學(xué)九（上）中的一個重要的實驗，如果

7、按課本P96圖354所示，在吸濾瓶內(nèi)裝入少量的水，并滴入幾滴酒精。用氣筒往瓶里打氣，當(dāng)塞子跳起時，觀察瓶內(nèi)變化。按課本實驗設(shè)計，當(dāng)瓶塞跳擊時，瓶內(nèi)應(yīng)出現(xiàn)白霧。根據(jù)此現(xiàn)象可以說明：物體對外做功，其內(nèi)能會減少，溫度會降低。然而當(dāng)瓶塞跳起時，瓶內(nèi)和瓶口出現(xiàn)的白霧并不明顯，靠后面的學(xué)生根本看不見。出現(xiàn)此種現(xiàn)象的原因是：瓶內(nèi)水的蒸發(fā)量不夠，瓶內(nèi)空氣中的水蒸氣較少所致。針對實驗弱點，我們可采取以下措施：將瓶內(nèi)少許的水和幾滴酒精都換成酒精或乙醚。由于

8、酒精或乙醚容易蒸發(fā)，當(dāng)用力打氣使瓶塞跳擊時，瓶中就會冒出濃濃的“白霧”，可視效果極佳，而且只要按正常程序操作，實驗一定會成功。3、改進(jìn)實驗的方法、改進(jìn)實驗的方法現(xiàn)行教科書上有的實驗，按照現(xiàn)成的操作方法，現(xiàn)象明顯，但步驟繁瑣、費時，課堂效率低；有的實驗步驟簡單，但實驗現(xiàn)象不明顯，學(xué)生難以觀察，以致對知識的理解不深。因此，針對此類實驗我們可以在實驗方法上進(jìn)行改進(jìn)。例如：在探究二氧化碳的性質(zhì)實驗時四個實驗可以用一個裝置完成，方法是，取一個三通