初中現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練

1、初三閱讀訓(xùn)練練習(xí)初三閱讀訓(xùn)練練習(xí)記敘文閱讀一、閱讀提示：也許這個(gè)孩子就是你、我、他，也許這個(gè)母親就是你、我、他的母親，我們的歡樂(lè)是母親臉上的微笑，我們的痛苦是母親眼里的憂傷，我們的成長(zhǎng)刻在了母親綹綹的銀絲里，我們可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，母親的心卻始終伴隨著我們，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，乃至工作。本文讓我們從一個(gè)全新的角度認(rèn)識(shí)到母愛(ài)的偉大。我交給你們一個(gè)孩子張曉風(fēng)①小男孩走出大門(mén)，返身向四樓陽(yáng)臺(tái)上的我招手，說(shuō)：“再見(jiàn)！”②那是好多年前的事了，那個(gè)早

2、晨是他開(kāi)始上小學(xué)的第二天。③我其實(shí)仍然可以像昨天一樣，再陪他一次，但我卻狠下心來(lái)，看他自己?jiǎn)为?dú)去了。④他有屬于他的一生，是我不能相陪的，母子一場(chǎng)，只能看作一把借來(lái)的琴弦，能彈多久，但借來(lái)的歲月畢竟是有其歸還期限的。⑤他欣然地走出長(zhǎng)巷，很聽(tīng)話地既不跑也不跳，一副循規(guī)蹈矩的模樣。我一個(gè)人怔怔地望著巷子下細(xì)細(xì)的朝陽(yáng)而落淚。⑥想大聲地告訴全城市，今天早晨，我交給你們一個(gè)小男孩，他還不知恐懼為何物，我卻是知道的，⑦我開(kāi)始恐懼自己有沒(méi)有交錯(cuò)⑧我把他

3、交給馬路，我要他遵守規(guī)矩沿著人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你們能夠小心一點(diǎn)嗎不要拉倒我的孩子，我把我的至愛(ài)交給了縱橫的道路，容許我看見(jiàn)他平平安安地回來(lái)。⑨我不曾搬遷戶口，我們不要越區(qū)就讀，我們讓孩子讀本區(qū)內(nèi)的國(guó)民小學(xué)而不是某些私立明星小學(xué)，我努力去信任自己的教育當(dāng)局；而且，是以自己的兒女為賭注來(lái)信任——但是，學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育今天清晨，我交給你一個(gè)歡欣、誠(chéng)實(shí)又穎悟的小男駭，多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青

4、年？⑩他開(kāi)始識(shí)字，開(kāi)始讀書(shū)，當(dāng)然，他也要讀報(bào)紙、聽(tīng)音樂(lè)或看電視、電影，古往今來(lái)的撰述者啊，各種方式的知識(shí)傳遞者啊，我的孩子會(huì)因你們得到什么呢你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕他會(huì)因而變得正直、忠信，還是學(xué)會(huì)奸猾、詭詐當(dāng)我把我的孩子交出來(lái)，當(dāng)他向這世界求知若渴，世界啊，你給他的會(huì)是什么呢（11）世界啊，今天早晨，我，一個(gè)母親，向你交出她可愛(ài)的小男孩，而你們將還我一個(gè)怎樣的呢整體感知：1“我”盡管將孩子交給社會(huì)，但仍有許多憂慮，文

5、中主要寫(xiě)了“我”的哪些憂慮？揣摩體味：2文章第⑤段中，“欣然”和“循規(guī)蹈矩”反映了小男孩當(dāng)時(shí)怎樣的心理欣然：。循規(guī)蹈矩：。3文章第⑧段加點(diǎn)的“你”指代的是什么這里為什么要用第二人稱“你”4“你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕”中“瓊漿”“醍醐”在文中共同的意思是：拓展延伸：整體感知：1.由于石頭的丟失，它在“我”心目中的地位發(fā)生了怎樣的變化2.本文通過(guò)一塊小石頭的故事要告訴我們一個(gè)什么道理揣摩體味：3為什么“看過(guò)不少石頭……沒(méi)

6、有一顆可以替代、可以讓我忘記我在五歲時(shí)丟失的那一顆”？4第⑧段說(shuō)：“有的時(shí)候，我也知道這一種執(zhí)迷本身實(shí)在是很幼稚和很可笑的”，你也認(rèn)為這是“幼稚和可笑”的嗎？拓展延伸：5.生活中、感情上你是否曾碰到過(guò)類似本文這樣的事情請(qǐng)舉出一例，談?wù)勛约旱捏w驗(yàn)或感受。答案：1本并不足為奇的石頭，丟失后竟然變成我心里的一顆寶石了。2得到的時(shí)候不加珍惜，失去了才倍覺(jué)珍貴。(擁有時(shí)不知珍惜，失去了方知可貴。)3因?yàn)檫^(guò)錯(cuò)是由我自己造成的，是我親手把它拋棄的，那

7、樣的憾恨總是無(wú)法彌補(bǔ)。所以無(wú)法彌補(bǔ)的是憾恨，不是石頭本身。4說(shuō)它幼稚可笑，是因?yàn)槟瞧鋵?shí)只是一塊普通的石頭，它原本也會(huì)像其他的兒時(shí)的玩具一樣被損壞、被遺棄、被遺忘，所以大可不必如此執(zhí)迷。說(shuō)它不幼稚可笑，是因?yàn)檫@是人類很正常的一種情感，無(wú)論大人還是小孩都有可能如此執(zhí)迷。5略三、閱讀提示：農(nóng)人操心的是讓田地長(zhǎng)出豐收的莊稼，塘操心的是讓自己四季滿盈。但是塘知道，要獲得就會(huì)有犧牲。塘的這種奉獻(xiàn)精神讓我們想起了楊朔筆下的蜜蜂，想起了我們的城市美容師

8、，想起了救死護(hù)傷的醫(yī)務(wù)工作者……這篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情的散文，讓人不由地關(guān)注起身邊時(shí)時(shí)、處處蘊(yùn)涵的美。半畝方塘譚巖①有田的地方，就會(huì)有塘。往往蓄了半塘的水，搖曳著幾柄荷葉，散著清香。像一面掉在田野里的鏡子，照映著四季的時(shí)光。鳥(niǎo)從田野的上空飛過(guò)，它就照出鳥(niǎo)的影子，牛在塘堤上啃草，它就照出牛的模樣。鳥(niǎo)從空中望見(jiàn)了自己俊巧的身影，斜斜地飛下來(lái)，掠過(guò)水面，用飛翔的微風(fēng)輕輕地扇出幾道漣漪，算是一番謝意；而那走上堤來(lái)的牛，并沒(méi)有領(lǐng)會(huì)塘的美意，只是低了頭

9、一味地啃食著草，不停地甩轉(zhuǎn)著尾，驅(qū)趕身上的蚊蠅。塘知道，還有更多的田等著吃了草的牛去耕耘。鳥(niǎo)從上空飛走了，水中仍是一方藍(lán)天白云；牛從堤壩走過(guò)去了，塘堤上是一處處踩跨的蹄痕。一片落葉飄舞而下，像一只蝴蝶撲浮在水面上，那是告訴她春夏的逝去，秋冬的來(lái)臨。②農(nóng)人操心的是讓田地長(zhǎng)出豐收的莊稼，塘操心的是讓自己四季滿盈。下雨的時(shí)候，鳥(niǎo)也會(huì)躲進(jìn)堤上的稻草垛里，對(duì)著瀟瀟幕雨怨聲嘰嘰。但是塘卻開(kāi)放自己，擁抱每一顆雨滴。那來(lái)自四面八方的污泥水更是流歸到這田

10、野的大海。帶泥的雨水流下堤來(lái)，污染了塘，清亮的一塘水一時(shí)渾濁不堪。但是塘知道，要獲得就會(huì)有犧牲。不過(guò)不要緊，幾天的風(fēng)吹草動(dòng)，波瀾微驚，那一塘的水又會(huì)澄明如鏡。她將污泥埋進(jìn)心底，而將明凈奉獻(xiàn)田原。如果秋天的雨水還不能讓她蓄滿，還有冬天飛雪的晶瑩?？莶萆系姆e雪融化。冰涼而潔凈的雪水又悄悄溶進(jìn)了塘水中，漣漣的水波是清冷的光影。③正是這一塘的清水，澆灌了一畝又一畝的莊稼。春天到了，。清亮的塘水就會(huì)一路歌聲順著溝渠流進(jìn)田野，一塊塊水田就如一方方明