如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

1、如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣城關(guān)學(xué)區(qū)袁紅婷“興趣是最好的老師”，養(yǎng)成良好的閱讀的習(xí)慣，對(duì)獲得各種知識(shí)對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，提高學(xué)生語(yǔ)文水平，提高文化素養(yǎng)，也是至關(guān)重要的。因而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣就顯得很重要。人有學(xué)步時(shí)，讀有起步時(shí)。適時(shí)施教，在學(xué)生開讀的最佳時(shí)段，教師幫助其樹立起閱讀的興趣，是每個(gè)語(yǔ)文教師的責(zé)任。那么，我們?cè)撊绾巫?，才能使學(xué)生樂(lè)讀、愛讀？一、要注意給學(xué)生樹立榜樣。（一）作為一名語(yǔ)文教師，自己必須有愛好讀書的習(xí)慣，因?yàn)橹挥羞@

2、樣，才會(huì)使自己的知識(shí)不斷豐富，才能使自己適應(yīng)新課程對(duì)教師提出的新要求。在平時(shí)的教學(xué)中，除了授好課以外，在自己的辦公桌上放幾本好書，閑暇時(shí)看看，調(diào)節(jié)工作帶來(lái)的壓力和疲倦，有益身心，更重要的是進(jìn)出辦公室的學(xué)生也會(huì)受到感染，明白即使知識(shí)豐富的老師也需要不斷學(xué)習(xí)，給自己充電，更何況正在處于學(xué)習(xí)階段的學(xué)生。這無(wú)意間給學(xué)生帶好了頭，樹立了榜樣。（二）老師在學(xué)生晨讀時(shí)間，除了指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀好課文外，教師要身先士卒，自己也認(rèn)真品讀，并告訴學(xué)生：“一本好

3、接著我給學(xué)生推薦了《一夜的工作》、《我的戰(zhàn)友邱少云》等，讓學(xué)生課余時(shí)間閱讀，還讓學(xué)生寫一寫自己閱讀的感受。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生閱讀的習(xí)慣，又培養(yǎng)了學(xué)生寫讀書筆記的習(xí)慣，更為學(xué)生以后的寫作奠定了基礎(chǔ)。（二）老師摘取語(yǔ)言優(yōu)美的文章或精彩的故事片段，聲情并茂地向?qū)W生朗讀或介紹文章的開頭、結(jié)尾來(lái)感染學(xué)生，設(shè)置懸念，以激發(fā)他們課外閱讀的興趣。如在教學(xué)完《魯濱遜漂流記》一文后，我告訴學(xué)生，“這本世界名著原著中，作者笛福把魯濱遜流落荒島后想方設(shè)法戰(zhàn)勝困

4、難的情景寫得更詳細(xì)，你們想不想了解魯濱遜是如何戰(zhàn)勝孤獨(dú)、寂寞，戰(zhàn)勝饑餓、戰(zhàn)勝野人，頑強(qiáng)地生存下來(lái)的呢？那就把這本書找來(lái)好好讀一讀，你會(huì)受益匪淺的……”學(xué)生的閱讀興趣就像漲潮的潮水，一發(fā)不可收；這樣也能將課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合起來(lái)，既可以開闊學(xué)生的視野，又可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。三、開展豐富多彩的活動(dòng)。（一）定期開展一次讀書交流活動(dòng)，保持學(xué)生旺盛持久的讀書熱情。如舉辦“講故事”比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)，評(píng)選每周的擂主，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這種方法既能激發(fā)他