如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣

1、如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣興趣是學(xué)生認(rèn)識(shí)事物、獲取知識(shí)的最基本、最重要的因素之一。古人說(shuō):知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。興趣是最好的老師，我們每個(gè)人從事各種活動(dòng)，都是由一定的動(dòng)機(jī)、興趣所引起的，有了動(dòng)機(jī)、興趣才能去從事各種活動(dòng)，從而達(dá)到一定的目的。興趣是后天形成的，是在需要的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，學(xué)習(xí)興趣是可以激發(fā)和培養(yǎng)的。但是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不是一日之功，它需要數(shù)學(xué)教育工作者長(zhǎng)期地辛苦耕耘。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：

2、“數(shù)學(xué)是一種精細(xì)而淘氣的東西，形象地說(shuō)是一枝嬌嫩的花朵，有千萬(wàn)條細(xì)小的根須在泥土里不知疲倦的工作著，給它提供滋養(yǎng)?！边@段話闡述了興趣培養(yǎng)的艱苦性和復(fù)雜性.興趣是事業(yè)成功的前導(dǎo)，也是激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力的關(guān)鍵。小學(xué)生由于受年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平的制約，動(dòng)機(jī)興趣當(dāng)然就會(huì)直接影響學(xué)習(xí)活動(dòng)。數(shù)學(xué)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的興趣，有了興趣，學(xué)生才能樂(lè)意走進(jìn)課堂，去品味學(xué)數(shù)學(xué)的情趣，才會(huì)有展示自我能力的欲望。因此，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)習(xí)能力，取得良好學(xué)習(xí)效

3、果的重要條件。那么，如何培養(yǎng)和激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？我在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中認(rèn)為以下幾個(gè)方面值得一試：一、導(dǎo)課新穎，引起興趣“良好的開(kāi)端，是成功的一半”。如何誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與學(xué)四、動(dòng)手操作，促進(jìn)興趣動(dòng)手操作活動(dòng)是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，它具有具體形象，易于促進(jìn)興趣，便易于建立表象，有利于理解知識(shí)等特點(diǎn)。它需要學(xué)生多種感官參與活動(dòng)，動(dòng)腦思考，動(dòng)口表達(dá)，并需要學(xué)生獨(dú)立、自覺(jué)地運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題?？傊褪鞘箤W(xué)生在愉快的操作活動(dòng)中掌握抽象的數(shù)

4、學(xué)知識(shí)，既發(fā)展學(xué)生的思維，又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：教整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)情境，“（板書(shū)：2010=）師：20加10表示什么？（表示把20和10這兩部分合并起來(lái)）你能用小棒分別擺出20和10嗎？下面就請(qǐng)你試著擺一擺、算一算五、尋求規(guī)律，發(fā)展興趣數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)之一就是具有高度的抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性，所以數(shù)學(xué)教學(xué)必須重視培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理能力，突出數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)及規(guī)律，以直接或間接的形式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律，才能