思修緒論教案

1、1臨沂大學馬克思主義學院授課教案臨沂大學馬克思主義學院授課教案課程名稱：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》授課教師授課內容：緒論第一節(jié)適應人生新階段授課學時2學時授課對象：教學目的通過教學設計、教學項目和任務的實施，幫助大學生充分認識大學生活的特點，提高獨立生活的能力，樹立新的學習理念，培養(yǎng)優(yōu)良的大學學風。從而使大學生順利地完成從中學到大學的過渡，適應人生新的階段，為圓滿地度過大學生活打下基礎。認知目標認知目標能力目標能力目標素質目標素質目標教

2、學目標分析1、了解大學生活新特點。2、掌握提高獨立生活的能力方法。3、領會大學應樹立的學習理念。4、掌握養(yǎng)成優(yōu)良學風應在哪些方面下功夫。1、能找出大學生活的新變化。2、能具有獨立生活意識、虛心求教、大膽實踐。3、能基本樹立自主、全面、創(chuàng)新、終身學習的理念。4、能自覺地培養(yǎng)優(yōu)良學風。5、能制定出自己的大學目標和計劃。1、培養(yǎng)獨立生活意識。2、合理規(guī)劃自己大學生活的意識和能力。3、適應集體生活，處理復雜的人際關系的能力素質。4、自主學習的能

3、力。重點與難點教學重點：教學重點：1、大學生活與中學生活的不同特點，及其對大學生活的適應。2、提高獨立生活的能力。教學難點：教學難點：大學的內涵。授課思路與方法授課思路：授課思路：采用案例教學法、討論法，引出大學生活新特點。幫助大學生充分認識提高獨立生活的能力的重要性，結合大學生遇到的困惑，重點講解提高獨立生活能力的方法。通過名人名言論述學習理念的變化，解析自主學習、全面學習、創(chuàng)新學習和終身學習的重要性，從而培養(yǎng)新的學習理念。通過視頻資

4、料的觀看、分析與討論，解析并培養(yǎng)學生優(yōu)良的大學學風。從而使大學生順利地完成從中學到大學的過渡，適應人生新的階段。授課方法：授課方法：案例教學法、視頻影院播放、討論法、資料點評。3（1）自卑感。不少同學過去是學習尖子，老師稱贊，家長夸獎，同學羨慕，自我感覺良好。進入大學后，人才薈萃，高手林立。不少人在學習上的優(yōu)勢將會削弱甚至消失，面臨學習成績的重新排列組合的局面。過去可能是“鶴立雞群”，現(xiàn)在成了平凡之輩，這種心理上的落差容易導致自卑。（2

5、）孤獨感。所有同學來自不同地區(qū)，從不相識到相識需要一個過程，彼此理解更是需要較長時間。中學時代人際關系的好壞好象不是太重要，而現(xiàn)在是朝夕相處。許多同學沒有這方面的經驗，總是期望別人理解自己，但自己又不善于理解別人。甚至有個別同學思維方式總是以自我為中心，造成一些矛盾和沖突。（3）空虛感。過去大家都目標明確，因而行動也有了方向，精神也比較充實。進入大學后，緊張過后難免會有松懈感，感到一下子沒有了明確的發(fā)展目標，失去了方向。上課以外的時間感

6、到無所事事，不知干什么，于是經?？措娪?，打夠級、跳舞，玩游戲等，明知不該如此，卻又控制不住。（4）被動感。由于對學校環(huán)境、規(guī)則、運作缺乏了解，有的同學還是用過去的思維方式來應對大學生活，因而顯得處處被動。例如，大學沒有固定的教室，有的人直到上課鈴響后還未找到教室；有的同學早上起不了床，因為過去都是父母提醒；有的同學不能安排好日常開支與消費，以至于常為生活費倍添煩惱。過去凡事都有班主任安排好，現(xiàn)在什么都要靠自己，感到很不習慣。（5）失望感

7、。進大學前，許多同學對大學了解少，往往憑著想象，把大學描繪得過于理想化，抱著不切實際的幻想。一旦發(fā)現(xiàn)實際上不是這么回事，就有一種上當受騙的感覺。希望越大，失望也就越大。如：有一位北大數(shù)學系的學生汪輝，他原來想象中的北大是：學術氛圍非常濃厚，學生關系非常融洽，老師非常好（用了三個非常，夠理想主義的），甚至認為二個人住一個房間，宿舍全天候供應熱水。反正就像天堂一樣。后來發(fā)現(xiàn)都不是這樣。感到特別失望?？傊h(huán)境的改變容易使人產生種種心理，有這

8、些心理都是可以理解的。我們的態(tài)度是，應當主動地調適自己的心理，積極主動地去適應這種環(huán)境，而不是抱怨，也不是逃避。對我們一年級的同學而言，要適應大學生活，我們首先要了解它。從“黑色六月”到“金色九月”，從中學到大學，環(huán)境的改變是一個不爭的事實，但這并不意味著每一個大學新生的認識和心態(tài)也能迅速、自然地跟上并適應這種改變；大學畢竟與中學有很大區(qū)別，學習、生活的新變化，既是對大學生的嚴峻考驗，也為大學生系統(tǒng)知識的學習、能力的培養(yǎng)、人格的塑造等提

9、供了有利的條件。因此，盡快認識大學及大學階段各方面的變化及新的特點，及早了解客觀環(huán)境、盡己所能調整好個體與環(huán)境的關系，以便在人生的新起點上邁出堅實的第一步。一、認識大學生活特點一、認識大學生活特點(一)大學的內涵大學的內涵①實施高等教育，是高層次的教育階段。②大學是知識密集、學科比較集中的地方。③培養(yǎng)有修養(yǎng)的公民，面向社會、面向職業(yè)，培養(yǎng)促進社會經濟發(fā)展的專業(yè)人才。解構大學的含義：要了解大學的含義，必須先理解高等教育的發(fā)展歷程。中國古代