愚公移山教學設計

1、《愚公移山》——教學設計《愚公移山》教學設計教學內容：《愚公移山》是義務教育課程標準實驗教科書（教科版）語文，四年級下冊第十四課的內容。教材分析：本文是一篇中國古代神話故事，也有人認為它是一篇寓言故事。本文是根據(jù)《列子湯問》中同名故事改寫的?！队薰粕健酚弥髦^詞語作標題，點明本文是寫愚公與其子孫移山填海的故事。通過這個故事，反映古代勞動人民以堅韌不拔的毅力，改造自然的強烈愿望，熱情贊美為達到某種理想，敢于奮斗，自強不息，博大自信的民族精

2、神。毛澤東主席曾在中國共產(chǎn)黨第七次代表大會閉幕詞中，批判地運用這個故事，號召全黨、全國人民，發(fā)揚愚公移山的精神，“下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利”。賦予這個故事以新的內涵。設計理念：本著簡簡單單教語文，本本分分為學生，扎扎實實求發(fā)展的教學理念，注重語言積累，注重語言訓練，在語言實踐中學習語言，引導學生體會愚公移山的精神。教學目標：1、有感情地朗讀課文，做到字音讀正確，停頓恰當，并注意語氣。2、了解全文內容，理清層次，理解含義深

3、刻的句子，體會愚公移山的精神。3、學會本課應會寫的字。教學重難點：引導學生理解愚公移山精神的深刻含義。教具準備：多媒體課件、電腦教學過程：一、激發(fā)興趣，導入新課：1、課前談話：在上課之前，老師先請同學們認真聽一首歌曲。（彩屏顯示：MTV錄象課件《愚公移山》）（生聽）同學們熟悉這首歌嗎？誰知道歌曲名字叫什么？聽著江濤這高亢激越的歌曲，你的腦海中會浮現(xiàn)出什么？想些什么呢？（生談）2、引出課題，板書課題：看來，同學們和老師一樣，也被愚公那種不