普羅米修斯

1、普羅米修斯（第二課時(shí)）普羅米修斯（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)“袖、恕、吩”等七個(gè)生字。理解“氣急敗壞、風(fēng)吹雨淋、屈服”等詞語(yǔ)的意思。2閱讀課文，理解神話故事內(nèi)容。有感情朗讀中，表達(dá)獨(dú)特的感悟。3感受普羅米修斯為人類取火種的偉大壯舉與英雄品質(zhì)。感受神話的藝術(shù)魅力，產(chǎn)生對(duì)神話的閱讀興趣。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、走近神話，引發(fā)閱讀期待一、走近神話，引發(fā)閱讀期待1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)（指讀課題），他是希臘神話傳說(shuō)中的神。（板

2、書：神）。2、復(fù)述故事上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了這個(gè)神話，誰(shuí)愿意先來(lái)為我們簡(jiǎn)單地復(fù)述一下這個(gè)故事。3、聽完這個(gè)故事，你對(duì)普羅米修斯是一種怎樣的情感呢？（佩服）普羅米修斯最讓我們佩服的是什么呢？這節(jié)課就讓我們細(xì)細(xì)的品讀這個(gè)神話，走近這個(gè)神。二、走進(jìn)神話，引導(dǎo)閱讀感悟二、走進(jìn)神話，引導(dǎo)閱讀感悟1、請(qǐng)同學(xué)們打開書本，默讀課文，在最讓你感動(dòng)的地方做上記號(hào)，還可以在旁邊注解一下自己的感受。2、全班交流。（1）“普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地說(shuō)：為人類造福，有

3、什么錯(cuò)？我可以承受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種?！盇佩服他的什么？（堅(jiān)定）你從哪些詞讀出了堅(jiān)定？（決不會(huì)更不會(huì)）這句話是在什么樣的情況下說(shuō)的？聯(lián)系前文我們來(lái)了解一下。是在宙斯氣急敗壞，要對(duì)他施以最嚴(yán)厲的懲罰下，他堅(jiān)定地說(shuō)。誰(shuí)能讀出他的堅(jiān)定？（指名讀評(píng)價(jià)讀男生讀）B你還讀出了什么？（理直氣壯）他認(rèn)為自己錯(cuò)了嗎？從哪知道他認(rèn)為自己沒(méi)有錯(cuò)？（反問(wèn)句）怎樣讀好反問(wèn)句？你來(lái)理直氣壯地告訴我，你沒(méi)有錯(cuò)。（自由讀指名讀女生讀）C普羅米修

4、斯面臨著怎樣的選擇？他毅然選擇了自己痛苦，換取人類的幸福。這是毫不猶豫地回答，這是與宙斯的勇敢抗?fàn)?。（齊讀）（2）A他承受了哪些痛苦？（讀句子）他屈服了嗎？其實(shí)他承受的痛苦只有這些嗎？炎炎夏日，他將承受怎樣的痛苦？（引“盡管如此，……）寒冬臘月，他將承受怎樣的痛苦？（引“盡管如此，……）漫漫長(zhǎng)夜，他將承受怎樣的痛苦？（引“盡管如此，……）B最痛苦的還在后面呢？自己讀讀讀著這段話，此時(shí)你是什么感受？（生不如死無(wú)法想象……）你能讀出這感受嗎