梅花魂優(yōu)秀教學設計

1、《梅花魂》的教學設計南魚臺小學五年級教師劉翠連教材簡析：《梅花魂》是人教版九年義務教育小學語文第十一冊第二單元的一篇閱讀課文，文章記敘了身在異國他鄉(xiāng)的華僑老人十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女并讓她好好保存的往事。整篇文章通過贊美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節(jié)的中國人，寄托了老人對祖國深深的眷戀之情，表達了這位華僑老人思念家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。全文語言樸實，情感真摯。設計理念：《語文課程標準》指出：“

2、閱讀是學生的個性化行為，要讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣?！北窘虒W設計努力為學生創(chuàng)造自主學習的課堂空間，引領學生自主探究，讀中感悟。大力實施個性化閱讀，尊重學生在閱讀中的獨特體驗，感悟文中至真至純的愛國深情。教學目標：1學習本課的生字詞，能正確流利有感情地朗讀課文。2自讀探究，體會梅花的堅韌與高尚的品格，感悟外祖父對祖國的眷戀之情。教學重難點：通過開展個性化閱讀

3、，深入感悟梅花精神以及外祖父深厚的愛國情意。教學過程：一、激情引趣，導入新課1課件演示，欣賞梅花在風雪中凌寒獨放，傲霜斗雪的風姿。學生吟誦詠梅的有關詩句。(1)不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。(元王冕)(2)遙知不是雪，為有暗香來。(宋王安石)(3)已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。(毛澤東)（4）紅梅不屈服，樹樹立風雪。(陳毅)2今天我們學習一篇與梅花有關的課文。板書課題，生齊讀。3讀了課題之后，你有什么疑問呢(引導學生緊扣“魂”自由質(zhì)疑)

4、[設計意圖]通過課件演示，讓學生欣賞梅花傲立風雪、凌寒獨放的風姿，初步感受梅花的品格，并通過吟誦古代詩人詠梅的詩句，幫助學生積累，激發(fā)學生學習興趣，再引導學生緊扣“魂”字自主質(zhì)疑，培養(yǎng)學生的問題意識。二、初讀課文，整體感知1生自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。2出示課文生字詞，生自主交流，掌握音、形、義。秉性訓斥撩亂朦朧靈魂玷污頗負盛名折節(jié)3再讀課文，思考作者在文中回憶了外祖父的哪些事生討論交流，理清條理，出示小標題。(吟詩落淚、珍愛

5、梅圖、思國傷懷、贈墨梅圖、送梅花絹)[設計意圖]本教學片斷，通過讓學生初讀課文，整體感知課文內(nèi)容，并讓學生自學課文生字詞，落實好“雙基”。然后，在再讀課文的基礎上，列出小標題，理清文章脈胳。三、精讀感悟，入境入情1生默讀課文，思考文中哪些地方最讓你感動畫出有關句子，多讀幾遍，并想想為[設計意圖]本片斷教學設計注重讓學生自主圈劃詞語，自主品味并通過朗讀指導，讀中悟情悟理，體會祖父對家鄉(xiāng)、對故土的深深眷戀之情。在此過程中，學生列舉了從古至今

6、無數(shù)有氣節(jié)、有品格的中華兒女。教師引導學生朗讀部分愛國志士的詩句，既激發(fā)了學生的愛國熱情，又幫助學生進行了有關古詩文名句的積累。四、總結(jié)全文，升華情感1學會了課文，你明白文章為什么以《梅花魂》為題目嗎2古往今來，由于歷史原因，許多象我祖父一樣的中華兒女流落他鄉(xiāng)，他們雖然身穿洋裝，說著異國語言，但他們血管里流動著中國人的血，他們胸中跳動著一顆顆中國心。最后我們一起來欣賞張明敏演唱的《我的中國心》，讓我們在歌聲中再次感受愛國華僑們的心聲。(

7、播放多媒體課件：《我的中國心》)板書設計：1、吟詩落淚2、珍愛梅花圖思念祖國7、梅花魂3、不能回國而落淚愛國之心4、送墨梅圖5、遞梅花手絹教學反思上完《梅花魂》這一課，我的心里涌動著一種激動，洋溢著一種感動，為自己，也為學生。下面，我談談自己的收獲。語文課程具有審美的特點，遵循這一特點，語文課堂教學應該努力在情感上下功夫，讓學生在形象感知中入情，在切己體察中悟情，在展開想象中融情，在參讀互訓中升情。我知道課堂上激動學生的是情，打動學生的

8、是情，震憾學生的也是情，而教師的情感對兒童來說是導體，是火種，學生面對情感豐富的老師，身處充滿激情的氛圍，一定會有情真真，意切切感受。因此，整節(jié)課我充滿激情，用飽滿的真摯的情感喚起學生的熱情、激情。尤其在講到中國歷史上出了哪些有氣節(jié)的中國人的時候，教學達到了高潮，孩子們的小臉通紅，情緒高漲，他們跟隨畫面看到了民族英雄岳飛，金忠報國，想到了詩人文天祥，以及他的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句。想到了不辱使命的蘇武，不顧威脅利誘，沖

9、破阻撓回到祖懷抱的李四光，想到了愛國工程師詹天佑，不受嗟來之食的朱自清，想到了方志敏，王二小，陳然，江姐……說他們就是一束束昂首怒放，剛強不屈的梅花。望著他們一張張因激動而漲紅的小臉，我感受到自己正在和他們一同成長，他們分明感受到了梅花魂就是民族魂，就是中華民族千百年來不屈不撓的民族精神啊。而當張明敏《我的中國心》的歌曲響起時，同學們也情不自禁地高唱起來，可以看出，學生被外祖父的這種深切的愛國情意打動了。他們的心中也涌動著一顆中國心。歌