部編版小學語文 五年級下冊 第一單元《4 梅花魂》教學設計

1、4.梅花魂課題 課題 梅花魂 梅花魂 課型 課型 略讀課文 授課 授課 時間 時間 2 課時教學 教學目標 目標1.自主學習字詞，會認會寫“葬、腮”等 13 個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“梅花魂、縷縷幽香、腮邊、白杭綢、甚至、華僑、衰老、手絹”等詞語。2.默讀課文，理解課文內(nèi)容，了解課文寫了外祖父的哪幾件事，感受外祖父對祖國無限眷戀的思想感情。3.通過情境感悟、小組合作學習等方法學習課文，領悟梅花那種不畏“風欺雪壓”的品格，學

2、習梅花的這種品格。教學 教學重點 重點學習本課的生字新詞；了解課文寫了外祖父的哪幾件事，感受外祖父對祖國無限眷戀的思想感情；通過情境感悟、小組合作學習等方法學習課文，領悟梅花那種不畏“風欺雪壓”的品格，學習梅花的這種品格。 教學 教學難點 難點領悟梅花那種不畏“風欺雪壓”的品格，體會課文表達上的一些特點，學習作者抒發(fā)情感的方法。第一課時 第一課時教學 教學目標 目標1.自主學習字詞，會認會寫“葬、腮”等 13 個生字，理解字義，識記字形

3、。正確讀寫“梅花魂、縷縷幽香、腮邊、白杭綢、甚至、華僑、衰老、手絹”等詞語。2.默讀課文，理解課文內(nèi)容，了解課文寫了外祖父的哪幾件事。教具 教具準備 準備 課件教學設計 教學設計 設計意圖 設計意圖導入 導入 （ ） 分鐘 分鐘一、創(chuàng)設情境，激情導入 一、創(chuàng)設情境，激情導入1. 【出示課件 出示課件 2】課件出示梅花的圖片，并配字幕：墻角有幾枝梅花，冒著嚴寒獨自開放。為什么遠看就知道潔白的梅花不是雪呢？那是因為梅花隱隱飄來陣陣的香氣。

4、2.播放完畢后引導談話：同學們，欣賞了優(yōu)美的梅花圖片，閱讀了圖片下的字幕，你想到了哪一首古詩？（梅花（宋）【王安石】墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。 遙知不是雪，為有暗香來。）以梅花圖片及其古詩字幕引發(fā)交流，創(chuàng)設出優(yōu)美輕松的學習氛圍，學生初步感受梅花的美，激發(fā)了學習參與課堂活動興趣。3.小組推薦一名同學匯報交流的結(jié)果，其他同學做補充。4.教師總結(jié)。第一部分(第 1 自然段)：寫因梅花而想到外祖父。第二部分(第 2—15 自然段)：回憶與梅花有關

5、的一些往事，表現(xiàn)了外祖父對祖國的眷戀之情。第一層(第 2—3 自然段)：寫外祖父教“我”讀唐詩宋詞和他所珍藏的梅花圖，表現(xiàn)了外祖父時刻思念祖國。第二層(第 4—15 自然段)：寫臨別回國前，外祖父送給 “我”梅花圖和繡著血色梅花圖案的手絹。贊揚梅花的高貴品質(zhì)，抒發(fā)了老華僑熱愛祖國的情懷。第三部分(第 16 自然段)：照應開頭，寫從梅花想到外祖父眷戀祖國的心，贊揚華僑的愛國精神。四、細讀課文，了解事情。 四、細讀課文，了解事情。1. 課文

6、主要寫了外祖父的幾件事?（1）學生用較快的速度再次閱讀全文，圈畫出文中描寫與外祖父有關的幾件事，也可以在旁邊寫一寫自己的了解和體會。（2）小組交流，互相評議，小組長整理并記錄小組同學的發(fā)言。（3）小組派代表做匯報發(fā)言，教師相機引導并根據(jù)交流結(jié)果歸納?！境鍪菊n件 出示課件 10 10】①外祖父常常教“我”讀唐詩宋詞，還常流眼淚。②外祖父對墨梅圖分外珍惜，“我”不小心弄臟，他竟大發(fā)脾氣。③外祖父因不能回國而難過得哭了。④外祖父將最寶貴的墨梅