統(tǒng)編版新教材五年級語文下冊4.梅花魂教學(xué)設(shè)計(含教學(xué)反思)

1、 教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“葬、腮”等 8 個生字。2.默讀課文,說說課文寫了外祖父的哪幾件事,表達(dá)了外祖父怎樣的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)3.理解課文,結(jié)合重點(diǎn)詞句體會人物思念祖國的思想感情 ,并揣摩這種感情是怎樣表達(dá)出來的 。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。(出示梅花的圖片)看到梅花,同學(xué)們第一時間想到了什么呢?(“墻角數(shù)枝梅……為有暗香來?！?哦——大家想到的是王安石寫的《梅花》!但是,我們今天卻不是要學(xué)習(xí)這首詩,而是要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于梅花的文章

2、——《梅花魂》。(板書課題)看到這個課題,大家有什么疑問嗎?(梅花的魂是什么?)讓我們帶著這個問題,一起到課文中尋找答案吧!二、初讀課文,掃清字詞障礙。1.默讀課文,找出不認(rèn)識的字詞。2.學(xué)生匯報,師生共同掃清字詞障礙:(1)(出示生字)學(xué)生開火車讀,師正音。(2)(出示生詞:幽芳、玷污、欺凌等)指名學(xué)生帶讀,注意讀準(zhǔn)字音。三、再讀課文,整體感知。1.默讀課文,邊讀邊想象課文描繪的情景,思考課文寫了外祖父的哪幾件事。(讀詩詞落淚、珍愛墨

3、梅圖、因不能回國而哭泣、贈“我”墨梅圖、送“我”繡著梅花的手絹)2.這些事表達(dá)了外祖父怎樣的思想感情?(愛梅,熱愛祖國、思念祖國)四、精讀課文,感悟探究。1.外祖父是個愛梅、敬梅的人,那你了解梅花嗎?讓我們一起來看看吧!思考:文章除了借寫外祖父對梅花的特殊情感,表達(dá)外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情外,還表達(dá)了什么?(“我”對外祖父的深切懷念。)六、小結(jié)。童年往事,就像一顆顆璀璨的星星,時時閃耀著迷人的光芒。你的童年,有什么難忘的往事呢?與同