部編版小學語文 五年級下冊 第三單元《漢字真有趣》教學設計

1、綜合性學習：遨游漢字王國課題 課題 漢字真有趣 漢字真有趣 課型 課型 綜合性學習 授課 授課 時間 時間 2 課時 教學 教學目標 目標1.學會制訂活動計劃。2.能夠認真閱讀教材提供的材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多體現(xiàn)漢字有趣的資料。3.感受漢字的有趣，了解漢字文化，并對漢字的規(guī)范使用做一些力所能及的事。4.通過活動，能夠很好地與他人進行合作學習，提高自主學習的能力。教學 教學重點 重點學習如何制訂活動計劃和搜集材料；感受漢字的有趣

2、，了解漢字文化，并對漢字的規(guī)范使用做一些力所能及的事。教學 教學難點 難點學會制訂活動計劃；感受漢字的有趣，了解漢字文化，學習搜集資料的基本方法。第一課時 第一課時教學 教學目標 目標1.學會制訂活動計劃，積極、主動地參與活動，并能通過獨立或合作學習，較好地完成任務。2.能夠認真閱讀教材提供的材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多體現(xiàn)漢字有趣的資料。教具 教具準備 準備 課件教學設計 教學設計 設計意圖 設計意圖導入 導入（ 5 ）分鐘 分鐘一

3、、創(chuàng)設情境，激情導入 一、創(chuàng)設情境，激情導入1.談話激趣：同學們，我們平常看書、讀報、寫信、作文，都離不開漢字。但是，你對漢字有哪些了解？2．小組交流，代表發(fā)言，教師評議，相機引導。【出示課件 出示課件 2】（1）漢字產生于幾千年前，是世界上最古老的漢字之一，經(jīng)歷了漫長的演變過程，沿用至今。（2）漢字是世界上使用人口最多的文字，曾對周邊一些國家的文化產生過重要影響。（3）漢字書法是一門獨特的藝術。古往今來，我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家，他

4、們的書法作品是藝術中的珍激趣導入，激發(fā)學生學習探究“字謎七則”的興趣，為下一步的閱讀與展示交流作做好鋪墊。有自己需要的內容。（2）網(wǎng)絡搜索①在網(wǎng)上查找資料,關鍵詞很重要。如搜集漢字故事,檢索的關鍵詞應是“漢字故事”,不能僅僅檢索“故事”。②檢索后的條目很多，可以根據(jù)題目、引用的片段等，判斷哪些是需要的材料。（3）請教別人①想想誰可能會有自己需要的資料。②想好問題，請教合適的人。5.圍繞漢字的有趣，有選擇地開展活動。6.學生自由分組，討論

5、活動計劃。【出示課件 出示課件 10 10】提示：討論時要作好分工，如專人記錄討論結果，專人負責整理討論意見，并形成完整的計劃。7.討論交流，完善活動計劃。學生根據(jù)擬定的計劃，搜集體現(xiàn)漢字趣味的資料，小組合作進行相關資料的整理工作。第二課時 第二課時 教學 教學 目標 目標1.能夠認真閱讀教材提供的材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多體現(xiàn)漢字有趣的資料。2.通過綜合性學習，能夠增進對漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對漢字的熱愛之情，能為純潔祖國