翠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)--市優(yōu)質(zhì)課

1、翠鳥教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)字。正確讀準(zhǔn)“葦稈、腹部”等詞語。2.感受作者對翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。3.體會(huì)作者如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的，以及關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解翠鳥外形和動(dòng)作上的特點(diǎn)，體會(huì)外形特點(diǎn)與捕魚本領(lǐng)之間的關(guān)系。教學(xué)過程：一、一、導(dǎo)入導(dǎo)入今天我們來認(rèn)識(shí)一種生活在水邊的小鳥，一起叫出它的名字。出示課題。二、二、交流預(yù)習(xí)交流預(yù)習(xí)1.指導(dǎo)寫字課題中的“

2、翠”也是本課要求會(huì)寫的一個(gè)字，通過看預(yù)習(xí)單，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)字出錯(cuò)較多，誰來提醒大家，寫這個(gè)字要特別注意哪里？學(xué)生說，教師示范寫，學(xué)生練寫，評(píng)價(jià)反饋。2.詞語認(rèn)讀通過預(yù)習(xí)，本課詞語都會(huì)讀了嗎？出示第一組：葦稈、腹部、襯衫、透亮、清脆、疾飛、逃脫、飼養(yǎng)、漁翁、陡峭、石壁指名讀，齊讀。出示第二組：橄欖色、翠綠色、淺綠色這幾個(gè)詞都是描寫什么的？這樣的詞你還知道哪些？課文中出現(xiàn)的有規(guī)律的詞可以進(jìn)行摘抄積累。3.圍繞翠鳥，課文寫了哪幾方面的內(nèi)容？根據(jù)學(xué)

3、生回答，梳理并板書：外形動(dòng)作住所三、三、構(gòu)建話題，初步感知構(gòu)建話題，初步感知1默讀課文，翠鳥給你留下了什么樣的印象？學(xué)生自由說。（很漂亮、捉魚時(shí)動(dòng)作很快、很讓人喜歡……）2想不想看看這只翠鳥？出示翠鳥圖。透亮靈活的眼睛，又尖又長的嘴什么感覺？學(xué)生談。用朗讀來表達(dá)出你的驚嘆。5出示翠鳥的一段文字介紹。翠鳥又名魚狗，大翠鳥、叼魚郎。嗜食魚類，所以也被人們稱以“魚虎”、“水狗”、“魚狗”等名稱。翠鳥平時(shí)以直挺姿勢，棲息在水旁，長時(shí)間一動(dòng)不動(dòng)，

4、一旦發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，就會(huì)飛到水面上，急促扇動(dòng)的翅膀會(huì)在小魚群的上方“懸停”，然后收起翅膀圈起腿，屁股一撅頭朝下，一個(gè)“猛子”扎下去，那動(dòng)作真是漂亮極了；就像一顆魚雷，“啪”的一下就把小魚給叼住了，然后又沖出水面，飛回原來它蹲過的地方，兩三口就把小魚吞到肚子里了。吃完小魚，翠鳥會(huì)抖抖身上的水，滿足地用嘴巴細(xì)心地整理好身上的羽毛，又開始專心地注意下一個(gè)目標(biāo)了。這還僅僅是一種漂亮的鳥嗎？是啊，他不再是一種漂亮的僅供觀賞的鳥，還是捕魚能手呢。6這樣的