蘇教版二年級上冊數(shù)學教案第四單元--表內(nèi)除法(一)

1、第四單元四單元表內(nèi)除法（一）表內(nèi)除法（一）第一課時第一課時認識平均分（認識平均分（1）教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：第4243頁例1、例2、“試一試”和“想想做做”第1～3題。教學目標教學目標：1使學生經(jīng)歷分物體的活動過程，通過分類、比較，認識“平均分”；學會把一些物體“按每幾個一份”分成幾份，掌握“按每幾個一份”平均分的方法，并能說明“按每幾個一份”平均分的過程和結(jié)果。2使學生通過操作經(jīng)歷觀察、比較和綜合、抽象、概括等活動過程，體驗把一些物體“

2、按每份幾個分”的過程和結(jié)果，形成具體的分法，積累平均分的經(jīng)驗，發(fā)展動手操作能力和比較、綜合、抽象、概括等初步的思維能力。3使學生積極參與操作和思考活動，體驗學習和認識新內(nèi)容的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣；逐步形成與同學合作學習、相互交流的態(tài)度。教學重點教學重點：平均分的含義及按每幾個一份平均分的方法。教學難點教學難點：理解按每幾個一份平均分的分法和結(jié)果。教學準備教學準備：教師準備桃子圖片，師生分別準備圓片、小棒若干。教學過程教學過程：一、創(chuàng)

3、設情境，認識一、創(chuàng)設情境，認識“平均分平均分”1.教學例1。(1)初步認識引入：小朋友，你們喜歡孫悟空嗎？一天，孫悟空帶了6個桃回花果山，小猴子們最喜歡吃桃了，都圍了過來。孫悟空說：“且慢!要想吃桃，先要學會分桃。孩子們，你們說說，把這6個桃分成兩堆，可以怎樣分？”聽了孫悟空的話，小猴子們很著急，想不出辦法了。操作：小朋友，我們來幫幫小猴子的忙，好嗎？請大家拿出6個圓片，代表6個桃，自己動手分成兩堆，再說說是怎樣分的。交流：你是怎樣分的

4、？觀察：分成兩堆，有3種不同的分法。你能按每份個數(shù)的情況，把這3種分法分成兩類嗎？交流：這3種分法分成了怎樣的兩類？為什么這樣分類？哪一類是每份同樣多？指出：按每份個數(shù)相同和不同，把這3種分法分成了兩類，其中分成3個和3個是每份個數(shù)同樣多。每份分得同樣多，叫平均分：（板書：每份分得同果分成——（3份）。你覺得這里平均分是怎樣分的，結(jié)果能知道什么？[板書：每幾個一份地分結(jié)果是分成()份]讓學生一齊說一說：每幾個一份地分，結(jié)果是分成幾份。小

5、結(jié)：（指黑板上小棒、板書）剛才學習的是怎樣平均分。大家通過分一分、看一看，明白了這種分法先看每份是幾個，知道了平均分可以每幾個一份地分，結(jié)果是分成幾份。三、組織練習，鞏固內(nèi)化三、組織練習，鞏固內(nèi)化1.做“想想做做”第2題。讓學生明確要求，先圈一圈，再填空。交流分法和結(jié)果。逐題說說每幾個一份，結(jié)果分成了幾份有錯的訂正。提問：這里的平均分都是怎樣分的？強調(diào)：平均分可以每幾個一份地分，結(jié)果看分成幾份。2操作平均分。讓學生擺出6個圓片。要求按每

6、2個一份地分，看能分成幾份。（學生操作，交流分法和結(jié)果，并結(jié)合演示）要求按每3個一份地分，看能分成幾份。（學生操作，交流分法和結(jié)果，并結(jié)合演示）說明：剛才大家的分法，就是按每幾個一份平均分結(jié)果知道分成了幾份。3做“想想做做”第3題。讓學生看圖、讀題。提問：請看圖上，每人分3個，圖里是怎樣拿氣球的？（每次拿出3個氣球給1個小朋友）填空：小朋友想一想，像這樣每3個一份地分，可以分給幾個小朋友呢？把結(jié)果填在()里；如果有困難，可以在圖里圈一圈