速度變化快慢的描述----加速度7

1、航帆教育隨堂知識題庫1速度變化快慢的描述速度變化快慢的描述——加速度（習題課）加速度（習題課）三維目標：三維目標：知識與技能知識與技能1能靈活運用公式a=△v△t進行定量計算2會根據加速度與速度的方向關系判斷物體是加速運動還是減速運動3能從勻變速直線運動的v—t圖象理解加速度的意義過程與方法過程與方法1通過習題，運用公式a=△v△t進行解題，激發(fā)學生學習的興趣情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：利用具體的題目，引導學生正確解題，激勵其探

2、索的精神，培養(yǎng)學生的抽象思維能力教學重點：教學重點：如何應用加速度公式解題。教學難點：教學難點：加速度公式的應用教學過程：教學過程：一、復習引入：a＝△v△t=（vtv0）△t二、例題1、判斷下列說法是否正確①做勻變速直線運動的物體，它的加速度方向和速度方向總是相同答：錯只有做勻加速直線運動的物體，它的加速度方向和速度方向相同②做勻變速直線運動的物體，它的速度變化越大，加速度越大答：錯速度變化大，但不知所用時間的多少③做勻變速直線運動的

3、物體，它的速度變化越快，加速度越大答：對2、做勻加速直線運動的汽車，5s內速度由10ms增至20ms，求5s內它的加速度？解：v0=10msvt=20mst=5s加速度大小為2ms2，加速度方向與速度方向相同。3、做勻減速直線運動的卡車，10s內速度由20ms減為5ms，求10s內它的加速度？解：v0=20msvt=5mst=10s加速度大小為1.5ms2，加速度方向與速度方向相反。強調：負號只表示加速度的方向，不能反映加速度的大小。三

4、、從三、從v—t圖象看加速度圖象看加速度師：速度一時間圖象描述了什么問題怎樣建立速度一時間圖象生：速度一時間圖象是描述速度隨時間變化關系的圖象，它以時間軸為橫軸，以縱軸為速度軸，在坐標系中將不同時刻的速度以坐標的形式描點，然后連線，就畫出了速度一時間圖象[思考與討論]圖1—5—2中兩條直線a、b分別是兩個物體運動的速度一時間圖象，哪個物體運動的加速度比較大教師引導，學生討論后回答學生在沒有學習斜率概念前，可以用陡度的“平緩”或“陡”來表

5、述生：a直線的傾斜程度更厲害，也就是更陡些，而b相對較平緩。所以a的速度變化快，即a的加速度大，b的速度變化慢，加速度小航帆教育隨堂知識題庫2師：我們可以從直線上任意選擇間隔較大的兩點來找到這兩個點間的速度變化量△v，時間間隔△t生：這樣就可以定量求加速度了，用加速度的定義式a＝△v△t(2)在v—t圖像中，圖像的斜率在數值上等于加速度勻變速直線運動的v—t圖像是一條直線，直線的斜率的數值等于其加速度四、習題鞏固：四、習題鞏固：1、判斷

6、下列說法是否正確。①做勻變速直線運動的物體，它的加速度方向和速度方向總是相同。答：錯。只有做勻加速直線運動的物體，它的加速度方向和速度方向相同。②做勻變速直線運動的物體，它的速度變化越大，加速度越大。答：錯。速度變化大，但不知所用時間的多少。③做勻變速直線運動的物體，它的速度變化越快，加速度越大。答：對。2、做勻加速運動的火車，在40s內速度從10m／s增加到20m／s，求火車加速度的大小汽車緊急剎車時做勻減速運動，在2s內速度從10m